LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Artigo2022

Luana Eveline Tramontin; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro ORCID; Jaqueline de Morais Costa ORCID

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Resumo

Este artigo apresenta uma proposta utilizando a Literatura Infantil como estratégia de aprendizagem no Ensino de Matemática para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I. Os procedimentos de coleta de dados foram as produções dos alunos e os registros das observações que foram analisados a partir da Análise de Conteúdo. Os resultados da pesquisa indicaram que foi possível perceber o interesse e motivação dos alunos para realização das atividades, contribuindo para a aprendizagem dos conteúdos abordados. Conclui-se que relacionar a Literatura Infantil com a Matemática revela uma das possibilidades que o professor do Ensino Fundamental I tem para o desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem dos conteúdos curriculares de Matemática, envolvendo os alunos na construção do conhecimento.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Vidya, v. 42, n. 1, p. 1-20
Ano: 2022 (2022-01-01)
Idioma: pt
Palavras-chave: children's literature; mathematics education; early elementary education; second grade; learning strategies; student motivation; interdisciplinary teaching; knowledge construction
DOI: 10.37781/vidya.v42i1.3272
ISSN: 0104-270X, 2176-4603
Licença: cc-by
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TRAMONTIN, Luana Eveline; PINHEIRO, Nilcéia Aparecida Maciel; COSTA, Jaqueline de Morais. LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Vidya, v. 42, n. 1, p. 1-20, 2022. DOI: https://doi.org/10.37781/vidya.v42i1.3272.

APA

Tramontin, L. E., Pinheiro, N. A. M., & Costa, J. d. M. (2022). LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Vidya, 42(1), 1-20. https://doi.org/10.37781/vidya.v42i1.3272

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