¿Hay algo más que contar sobre las habilidades numéricas de los bebés y los niños?

Artigo2021

María Oliva Lago Marcos; Purificación Rodríguez Marcos; Ana Escudero Montero; Cristina Dopico Crespo

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Resumo

En este artículo se revisan distintos aspectos relacionados con las competencias numéricas tempranas. En primer lugar, se aborda en profundidad la polémica entre los defensores y detractores de las habilidades numéricas de los bebés, prestando especial atención a los estudios sobre la discriminación de las cantidades y las habilidades aritméticas no simbólicas. En segundo lugar, se ocupa del subitizing centrándose en el cambio que se produce de los patrones perceptivos a los conceptuales. Finalmente, en tercer lugar, se recogen los estudios sobre la habilidad de contar, haciendo hincapié en una línea de investigación especialmente prometedora relacionada con la diferenciación entre los aspectos esenciales (reglas lógicas) y no esenciales (reglas convencionales) del conteo.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1, p. 38-53
Editora: Universidad de Valladolid
Ano: 2021 (2021-12-31)
DOI: 10.24197/edmain.1.2012.38-53
ISSN: 2254-8351
Licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso: Metadados apenas
Fontes: Crossref
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LAGO MARCOS, María Oliva et al.. ¿Hay algo más que contar sobre las habilidades numéricas de los bebés y los niños?. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1, p. 38-53, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.1.2012.38-53.

APA

Lago Marcos, M. O., Rodríguez Marcos, P., Escudero Montero, A., & Dopico Crespo, C. (2021). ¿Hay algo más que contar sobre las habilidades numéricas de los bebés y los niños?. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 1(1), 38-53. https://doi.org/10.24197/edmain.1.2012.38-53

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