¿Quién hace investigación en educación matemática en Colombia?
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Resumo
Introducción: El Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia (SNCTI) clasifica los investigadores como Junior, Asociado y Senior según su productividad. Actualmente no resulta fácil ubicar fuentes que exploren el trabajo de investigadores en educación matemática dentro de este sistema. Objetivo: Analizar el perfil científico de investigadores en educación matemática a partir de su producción y redes de cooperación académica con el propósito de caracterizar el corpus científico de la disciplina y sus dinámicas productivas. Metodología: Estudio cuantitativo, retrospectivo y correlacional, se analizó la producción intelectual y las propiedades de las redes de coautoría de 281 investigadores durante el periodo 2016-2020. Resultados y discusión: Se identifica baja productividad, la mayoría no está clasificado como investigador y 44.1% no ha generado ningún producto en los últimos cinco años. El perfil profesional y de producción no muestra diferencias entre hombres y mujeres, en cambio, la estructura de las redes de coautoría se relaciona directamente con indicadores de producción y cooperación. Conclusiones: Generar nuevo conocimiento en matemática educativa es una tarea vigente para los estudiosos de la disciplina, con frecuencia muchos se autodenominan investigadores, pero sus prácticas productivas les contradicen. Estos profesionales están llamados a la profesionalización científica y a incluirse en redes académicas que coadyuven en esa meta.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cultura, Educación, Sociedad, v. 14, n. 2, p. 115-136
- Editora
- Universidad de la Costa
- Ano
- 2023 (2023-07-05)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- Investigador; Educación matemática; Ciencia y tecnología; Análisis de redes; Información científica; mathematics education research; research productivity; co-authorship networks; research classification; gender differences in research output; scientific professionalization; research collaboration; Colombia
- DOI
- 10.17981/cultedusoc.14.2.2023.06
- ISSN
- 2145-9258, 2389-7724
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ÁVILA-TOSCANO, José Hernando et al.. ¿Quién hace investigación en educación matemática en Colombia?. Cultura, Educación, Sociedad, v. 14, n. 2, p. 115-136, 2023. DOI: https://doi.org/10.17981/cultedusoc.14.2.2023.06.
APA
Ávila-Toscano, J. H., Delgado, L. V., Rocha, J., García, J. F., & Rambal-Rivaldo, L. I. (2023). ¿Quién hace investigación en educación matemática en Colombia?. Cultura, Educación, Sociedad, 14(2), 115-136. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.14.2.2023.06
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS