Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar

Artigo2021Acervo Histórico

Download disponível Baixar PDF na fonte Acessar texto completo

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Esta obra ultrapassou a janela corrente dos últimos cinco anos em 01/11/2026 e está preservada no Acervo Histórico.

Resumo

Kemampuan Literasi Matematika Siswa masih rendah yang dinyatakan dengan hasil PISA 2018. Hal ini dapat terlihat dari kesalahan siswa dalam memahami, menemukan solusi dan menarik kesimpulan dari suatu permasalahan. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan penerapan Realistic Mathematics Education (RME). Tujuan penelitian ini adalah pertama mendeskripsikan implementasi pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap perkembangan literasi matematika siswa sekolah dasar. Kedua menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh pendekatan Realistik Mathematics (RME) terhadap perkembangan literasi matematika siswa sekolah dasar dibandingkan pendekatan konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Penelitian ini melibatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh perlakuan dengan RME, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi dari penelitian ini ialah SD wilayah IV Koto Tangah. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. terpilih sebagai kelas eksperimen adalah siswa kelas IV SDN 25 Koto Panjang dan sebagai kelas kontrol adalah siswa kelas IV SDN 46 Koto Panjang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi dengan instrumen berupa soal tes kemampuan literasi matematika dan lembar observasi.Hasil analisis penelitian menjelaskan bahwa litersi matematika yang dilihat berdasarkan hasil pemahaman konsep siswa dengan pembelajaran menggunakan RME lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Jurnal Basicedu, v. 5, n. 6, p. 5363-5369
Editora: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Ano: 2021 (2021-10-22)
Idioma: id
Palavras-chave: Realistic Mathematics Education; mathematical literacy; elementary school students; fourth grade; conceptual understanding; conventional instruction comparison; PISA 2018
DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1508
ISSN: 2580-1147, 2580-3735
Licença: cc-by-sa
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
AYUNIS, Ayunis; BELIA, Stavini. Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, v. 5, n. 6, p. 5363-5369, 2021. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1508.

APA

Ayunis, A., & Belia, S. (2021). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5363-5369. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1508

BibTeX

@article{ayunis2021,
  author = {Ayunis, Ayunis and Belia, Stavini},
  title = {Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar},
  year = {2021},
  journal = {Jurnal Basicedu},
  volume = {5},
  number = {6},
  pages = {5363-5369},
  publisher = {Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai},
  doi = {10.31004/basicedu.v5i6.1508},
  language = {id}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Ayunis, Ayunis
AU  - Belia, Stavini
TI  - Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar
PY  - 2021
JO  - Jurnal Basicedu
VL  - 5
IS  - 6
SP  - 5363
EP  - 5369
DO  - 10.31004/basicedu.v5i6.1508
LA  - id
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS