Mujeres que leen, escriben y calculan para participar en la economía familiar y local

Artigo2021

Diana Solares; David Block

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Resumo

Este artículo da cuenta de conocimientos matemáticos de dos grupos de mujeres indígenas en dos territorios mexicanos, con una escolaridad mínima o nula. Dichos conocimientos se pusieron de manifiesto en situaciones exploratorias diseñadas a partir de una caracterización de actividades cotidianas y laborales de las mujeres de ambos grupos. Damos cuenta también del cruce de miradas teóricas y analíticas que subyace a la metodología utilizada en el estudio. Nuestra finalidad es aportar elementos para el diseño de situaciones didácticas que, por una parte, consideren conocimientos construidos por las participantes en sus actividades sociales y culturales y, por otra parte, propicien la construcción progresiva de nuevos aprendizajes matemáticos

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 19
Editora
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática
Ano
2021
Idioma
en
Palavras-chave
Educación matemática para adultas no alfabetizadas; prácticas socioculturale; exploración de conocimiento; diseños didácticos en matemáticas
DOI
10.35763/aiem.v0i19.396
ISSN
2254-4313
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SOLARES, Diana; BLOCK, David. Mujeres que leen, escriben y calculan para participar en la economía familiar y local. Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 19, 2021. DOI: https://doi.org/10.35763/aiem.v0i19.396.

APA

Solares, D., & Block, D. (2021). Mujeres que leen, escriben y calculan para participar en la economía familiar y local. Avances de Investigación en Educación Matemática. https://doi.org/10.35763/aiem.v0i19.396

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