El papel de las conexiones intra-matemáticas en el aprendizaje de los números decimales

Artigo2024

Genaro De Gamboa; Sofía Caviedes; Edelmira Badillo Jiménez

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Resumo

Las diferentes caracterizaciones propuestas para el sentido numérico coinciden en la necesidad de promover el establecimiento de conexiones para el uso estratégico de los números racionales por parte de los estudiantes. El presente estudio sigue un diseño de estudio de casos dónde se analizan ocho sesiones de clase de un grupo de estudiantes de 12-13 años que estudian los números decimales. Los resultados muestran una relación entre la emergencia de tipos específicos de conexiones matemáticas y el posible desarrollo de componentes específicas del sentido numérico en los estudiantes. Se señala una especial relevancia de las conexiones de tipo “justificación” en la construcción de aspectos fundamentales del sentido numérico y se discuten oportunidades para refinar modelos de referencia de las conexiones matemáticas.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 25
Editora: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática
Ano: 2024
Idioma: en
Palavras-chave: Conexiones matemáticas; Números racionales; Números decimales; Sentido numérico; Educación secundaria
DOI: 10.35763/aiem25.6399
ISSN: 2254-4313
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GAMBOA, Genaro De; CAVIEDES, Sofía; JIMÉNEZ, Edelmira Badillo. El papel de las conexiones intra-matemáticas en el aprendizaje de los números decimales. Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 25, 2024. DOI: https://doi.org/10.35763/aiem25.6399.

APA

Gamboa, G. D., Caviedes, S., & Jiménez, E. B. (2024). El papel de las conexiones intra-matemáticas en el aprendizaje de los números decimales. Avances de Investigación en Educación Matemática. https://doi.org/10.35763/aiem25.6399

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