Outras humanidades na Educação Matemática: composições com a diferença e práticas de (re)existência

Artigo2026

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Resumo

Este artigo discute a composição da Educação Matemática com as filosofias da diferença em pesquisas desenvolvidas pelo Coletivo Cronopies+, junto a grupos culturalmente diversos em situação de vulnerabilidade, negligência e resistência. Parte-se da compreensão de que a Educação Matemática pode ser entendida tanto como área de pesquisa quanto como movimentos que a atravessam. Nesse panorama, pergunta-se: em um embate entre área e movimento, como a Educação Matemática pode se compor com práticas de (re)existência produzidas por grupos historicamente marginalizados, contribuindo para a afirmação de outras humanidades comprometidas com o cuidado com a Terra? Argumenta-se que tais composições exigem deslocamentos epistemológicos, metodológicos e ético-políticos capazes de sustentar a diferença sem reduzi-la a regimes identitários ou universalizantes. Como resultado, o artigo apresenta modos de operar com a diferença, problematiza a noção de rigor e aponta contribuições para uma Educação Matemática comprometida com questões socioecológicas e com práticas de (re)existência.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 42, p. 374-393
Ano: 2026 (2026-07-09)
Palavras-chave: mathematics education; philosophy of difference; marginalized communities; cultural diversity; care for the Earth
DOI: 10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1746
ISSN: 1809-0257, 2525-8222
Licença: cc-by
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MIARKA, Roger. Outras humanidades na Educação Matemática: composições com a diferença e práticas de (re)existência. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 42, p. 374-393, 2026. DOI: https://doi.org/10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1746.

APA

Miarka, R. (2026). Outras humanidades na Educação Matemática: composições com a diferença e práticas de (re)existência. Revista Pesquisa Qualitativa, 14(42), 374-393. https://doi.org/10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1746

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RIS

TY  - JOUR
AU  - Miarka, Roger
TI  - Outras humanidades na Educação Matemática: composições com a diferença e práticas de (re)existência
PY  - 2026
JO  - Revista Pesquisa Qualitativa
VL  - 14
IS  - 42
SP  - 374
EP  - 393
DO  - 10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1746
ER  -

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