Inteligência Artificial na Educação Matemática: Um experimento com o ChatGPT

Artigo2026

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Resumo

Este relato apresenta uma intervenção de ensino, realizada por meio de experimento mediado pelo uso da inteligência artificial (IA), e desenvolvida com dois estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental II. O objetivo é relatar a proposta implementada e analisar as estratégias adotadas pelos estudantes ao interagirem com o ChatGPT na resolução de um problema matemático. Os resultados da análise indicaram que, inicialmente, os estudantes buscaram respostas diretas, mas posteriormente, passaram a avaliar criticamente as soluções fornecidas, ajustando-as conforme a necessidade. O experimento revelou que, quando bem orientado, o uso da IA pode promover novas oportunidades de aprendizagem, pois possibilita aos estudantes uma maneira mais dinâmica de explorar conceitos e aprimora, também, suas habilidades de pesquisa. Além disso, pode auxiliar no desenvolvimento do pensamento crítico, visto que os estudantes eles precisam analisar com criticidade as informações fornecidas pela IA.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Encontro Baiano de Educação Matemática
Ano: 2026 (2026-08-06)
Idioma: pt
ISSN: 2175-1668
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Acesso aberto
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Talita de Jesus da. Inteligência Artificial na Educação Matemática: Um experimento com o ChatGPT. Encontro Baiano de Educação Matemática, 2026. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/828. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Silva, T. d. J. d. (2026). Inteligência Artificial na Educação Matemática: Um experimento com o ChatGPT. Encontro Baiano de Educação Matemática. https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/828

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RIS

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