EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MÚSICA

Artigo2022

Bianca Alves Pereira ORCID; Sabrina Alves Pereira ORCID; Patrícia Rosana Linardi ORCID

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Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir sobre conexões entre Matemática e Música a partir de produções científicas, como uma rede de possibilidades para o Ensino Fundamental e Médio. Apoiou-se na teoria de Rede de Significados de Machado (2011) e caracterizada como uma pesquisa do tipo Estado da Arte compreendeu três etapas metodológicas: A Etapa 1 consistiu no levantamento de literatura acerca da relação entre Matemática e Música. Na Etapa 2 foi realizada a exploração desse material e foram definidas características gerais e enfoques e perspectivas dessas produções. A Etapa 3 consistiu na análise desses dados, e sistematização por meio de uma rede de significados das relações entre Matemática e Música. Espera-se contribuir para apresentar potencialidades e limitações e características centrais das pesquisas que tratam dessa temática, para a identificação de aportes teóricos e práticos para os campos de pesquisa e ensino.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Educação em Foco, v. 27, n. 1, p. 27041
Editora: Universidade Federal de Juiz de Fora
Ano: 2022 (2022-09-05)
Idioma: es
Palavras-chave: music and mathematics; mathematics education; music education; meaning networks; K-12 education; interdisciplinary connections
DOI: 10.34019/2447-5246.2022.v27.36886
ISSN: 0104-3293, 2447-5246
Licença: cc-by-nc
Acesso: Download disponível
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PEREIRA, Bianca Alves; PEREIRA, Sabrina Alves; LINARDI, Patrícia Rosana. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MÚSICA. Educação em Foco, v. 27, n. 1, p. 27041, 2022. DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36886.

APA

Pereira, B. A., Pereira, S. A., & Linardi, P. R. (2022). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MÚSICA. Educação em Foco, 27(1), 27041. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36886

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RIS

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