El desarrollo del pensamiento matemático sociocrítico como aporte al fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de educación media.

Artigo2022

Jhon Darwin Erazo Hurtado ORCID; Eliécer Aldana Bermúdez ORCID; Heiller Gutiérrez Zuluaga ORCID

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Resumo

Desde la educación matemática es indispensable la generación de espacios de discusión en la escuela para el desarrollo del pensamiento matemático analizados desde situaciones contextualizadas, apoyando la comprensión de fenómenos sociales, políticos, económicos y ambientales analizados, desde una mirada crítica, acorde con tres tipos de saberes: el matemático, el tecnológico y el reflexivo, implicados en el logro de una alfabetización matemática de los individuos. Este artículo, presenta cómo, a partir de una discusión en clase sobre una problemática social, se generan ambientes de aprendizaje que permite un actuar crítico y reflexivo en el desarrollo de un pensamiento matemático sociocrítico con el uso de herramientas digitales y la internet, partiendo del diseño de una tarea matemáticas apoyada en la formulación problemas situados en los contextos económico, social y ambiental.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 3, p. 82-93
Editora: Editorial Redipe
Ano: 2022 (2022-03-18)
Idioma: es
Palavras-chave: environmental awareness; high school students; mathematical literacy; critical and reflective thinking; digital tools in mathematics education
DOI: 10.36260/rbr.v11i3.1708
ISSN: 2256-1536
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
HURTADO, Jhon Darwin Erazo; BERMÚDEZ, Eliécer Aldana; ZULUAGA, Heiller Gutiérrez. El desarrollo del pensamiento matemático sociocrítico como aporte al fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de educación media.. Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 3, p. 82-93, 2022. DOI: https://doi.org/10.36260/rbr.v11i3.1708.

APA

Hurtado, J. D. E., Bermúdez, E. A., & Zuluaga, H. G. (2022). El desarrollo del pensamiento matemático sociocrítico como aporte al fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de educación media.. Revista Boletín Redipe, 11(3), 82-93. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i3.1708

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RIS

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