ÉTICA, DIÁLOGO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DAS CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES

Artigo2025

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Resumo

O artigo analisa algumas relações entre ética, diálogo e educação matemática a partir do campo das Ciências das Religiões. Como parte integrante de uma pesquisa de mestrado nessa área, o objetivo consiste em construir as bases para pensar relações interdisciplinares entre o estudo do fenômeno religioso com a educação matemática, entendida para além da mera transmissão de técnicas abstratas e da execução de exercícios matemáticos. A partir da pesquisa bibliográfica, qualitativa, e do referencial teórico pautado no pensamento de Freire, espera-se conceituar a ética a partir das Ciências das Religiões, refletir sobre a função do diálogo na construção de uma educação transformadora, para, então, confluir esses conceitos no campo da educação matemática. A construção do conhecimento ocorre através de relações dialógicas, que pressupõem relações éticas e que evocam a esperança, o amor e a humildade para pavimentar caminhos para uma educação transformadora.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Foco, v. 18, n. 6, p. e9009
Editora: Faculdade Novo Milênio
Ano: 2025 (2025-06-27)
Idioma: pt
Palavras-chave: ethics; dialogue; mathematics education; religious studies; Paulo Freire; transformative education; interdisciplinarity
DOI: 10.54751/revistafoco.v18n6-188
ISSN: 1981-223X
Licença: cc-by-nc
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LOPES, Isaac Gramelicki. ÉTICA, DIÁLOGO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DAS CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES. Revista Foco, v. 18, n. 6, p. e9009, 2025. DOI: https://doi.org/10.54751/revistafoco.v18n6-188.

APA

Lopes, I. G. (2025). ÉTICA, DIÁLOGO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DAS CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES. Revista Foco, 18(6), e9009. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v18n6-188

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