Uma reflexão sobre a prática na Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental sob a perspectiva do Sistema Montessori

Artigo2022

Edilene Regina Dotto Janjar ORCID; Cristina Cavalli Bertolucci ORCID

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este Estado da Arte analisa produções científicas que abordam o ensino das frações nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir de uma perspectiva Montessoriana. Os ambientes de busca das pesquisas foram a plataforma LUME da UFRGS e o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, com um recorte temporal de dez anos (2012-2021). Levou-se em consideração a disponibilidade dos textos e sua gratuidade. A partir da leitura dos resumos foram selecionados uma tese de doutorado e dez dissertações de mestrado, agrupados em três eixos: a prática docente a partir de uma perspectiva montessoriana; o método e o sistema montessoriano; os materiais montessorianos no ensino da matemática. Observou-se que o Sistema Montessori tem importante papel para o ensino de matemática, com potencial para a aprendizagem dos estudantes. Destaca-se também a escassez de pesquisas que contemplam o estudo de frações com materiais concretos montessorianos.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, p. e2022008
Ano: 2022 (2022-12-07)
Idioma: pt
Palavras-chave: teaching fractions; early elementary education; Montessori materials; mathematics education
DOI: 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022008
ISSN: 2596-0172
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
JANJAR, Edilene Regina Dotto; BERTOLUCCI, Cristina Cavalli. Uma reflexão sobre a prática na Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental sob a perspectiva do Sistema Montessori. CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, p. e2022008, 2022. DOI: https://doi.org/10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022008.

APA

Janjar, E. R. D., & Bertolucci, C. C. (2022). Uma reflexão sobre a prática na Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental sob a perspectiva do Sistema Montessori. CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, e2022008. https://doi.org/10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022008

BibTeX

@article{janjar2022,
  author = {Janjar, Edilene Regina Dotto and Bertolucci, Cristina Cavalli},
  title = {Uma reflexão sobre a prática na Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental sob a perspectiva do Sistema Montessori},
  year = {2022},
  journal = {CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática},
  pages = {e2022008},
  doi = {10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022008},
  language = {pt}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Janjar, Edilene Regina Dotto
AU  - Bertolucci, Cristina Cavalli
TI  - Uma reflexão sobre a prática na Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental sob a perspectiva do Sistema Montessori
PY  - 2022
JO  - CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática
SP  - e2022008
DO  - 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022008
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS