LA GÉNESIS HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE RAZÓN Y PROPORCIÓN Y SU POSTERIOR ARITMETIZACIÓN

Artigo2023

Antonio M. Oller Marcén ORCID; José María Gairín Sallán

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Resumo

La importancia de la proporcionalidad aritmética, tanto desde el punto de vista de la matemática escolar, como desde el punto de vista de su aplicación práctica, es innegable. Esta importancia queda ref lejada en el número de trabajos en el campo de la Matemática Educativa que tienen este tópico como centro de atención. En este artículo realizamos una revisión histórica de algunos de los conceptos principales relacionados con la proporcionalidad aritmética, como son la razón y la proporción. Además de su importancia como estudio histórico, pensamos que las conclusiones a las que conduce este trabajo pueden resultar de utilidad para mejorar la enseñanza de las ideas, los conceptos y las técnicas implicadas.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 3, p. 317-338
Editora: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
Ano: 2023 (2023-07-13)
DOI: 10.12802/relime.13.1632
ISSN: 2007-6819, 1665-2436
Licença: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Acesso: Metadados apenas
Fontes: Crossref
Na Biblioteca desde: 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
OLLER MARCÉN, Antonio M.; GAIRÍN SALLÁN, José María. LA GÉNESIS HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE RAZÓN Y PROPORCIÓN Y SU POSTERIOR ARITMETIZACIÓN. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 3, p. 317-338, 2023. DOI: https://doi.org/10.12802/relime.13.1632.

APA

Oller Marcén, A. M., & Gairín Sallán, J. M. (2023). LA GÉNESIS HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE RAZÓN Y PROPORCIÓN Y SU POSTERIOR ARITMETIZACIÓN. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 16(3), 317-338. https://doi.org/10.12802/relime.13.1632

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