Jogos na Educação matemática e a constituição de sujeitos-alunos na sociedade neoliberal

Artigo2024

Fernando Henrique Fogaça Carneiro ORCID; Fernanda Wanderer ORCID; Ana María Bermúdez Alfaro ORCID

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Resumo

O presente artigo tem por objetivo evidenciar enunciados sobre o uso de jogos na Educação matemática, tendo em vista a constituição de sujeitos-alunos na sociedade neoliberal. O referencial teórico e metodológico se encontra na análise do discurso, como discutido por Michel Foucault. Os materiais utilizados foram trabalhos científicos obtidos em um repositório digital e as duas pesquisas mais citadas nesses documentos, caracterizando-se como um estudo bibliográfico. Mediante uma abordagem qualitativa, mostra-se que o sujeito-aluno, tal como constituído mediante o discurso da Educação matemática atual, gosta de jogos porque são fontes de prazer e motivação – fatores que mitigam a inerente dificuldade da disciplina –, sem deixar de desenvolver a inteligência e o aspecto afetivo/emocional que compõem a cognição. Assim, fortalece-se a tese de que os jogos utilizados na Educação matemática têm funcionado como ferramentas para a constituição de sujeitos alinhados às premissas neoliberais e imersos nas suas demandas.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Educação em Questão, v. 62, n. 73
Editora: Federal University of Rio Grande do Norte
Ano: 2024 (2024-10-24)
Idioma: pt
Palavras-chave: games in mathematics education; neoliberalism; Michel Foucault; discourse analysis; mathematics learning difficulties; neoliberalism in education
DOI: 10.21680/1981-1802.2024v62n73id36272
ISSN: 0102-7735, 1981-1802
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CARNEIRO, Fernando Henrique Fogaça; WANDERER, Fernanda; ALFARO, Ana María Bermúdez. Jogos na Educação matemática e a constituição de sujeitos-alunos na sociedade neoliberal. Revista Educação em Questão, v. 62, n. 73, 2024. DOI: https://doi.org/10.21680/1981-1802.2024v62n73id36272.

APA

Carneiro, F. H. F., Wanderer, F., & Alfaro, A. M. B. (2024). Jogos na Educação matemática e a constituição de sujeitos-alunos na sociedade neoliberal. Revista Educação em Questão, 62(73). https://doi.org/10.21680/1981-1802.2024v62n73id36272

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