Matemática del Cielo, Matemática de la Tierra y Matemática del Sapiens

Artigo2022

Bernard Charlot ORCID; José Dilson Beserra Cavalcanti ORCID; Veleida Anahí Da Silva

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Resumo

¿La enseñanza de la Matemática es una cuestión ideológica y política, a pesar de ser representada como un conjunto de ideas abstractas? El objeto matemático es un instrumento en la vida social y a menudo funciona como argumento implícito, en un uso retórico al servicio de un proyecto ideológico y político. El artículo sostiene la tesis de que es clave la relación con la Matemática y que ella tiene implicancias ideológicas, políticas e identitarias. Analiza tres tipos de relaciones: con la Matemática del Cielo, con la Matemática de la Tierra y con la Matemática del Sapiens. “Hacer matemática” puede ser acceder a un mundo de Ideas puras, descubrir las estructuras profundas del mundo o, como sostiene este artículo, participar en una actividad colectiva de los seres humanos en el curso de su historia. La actividad matemática es una forma particular de apropiarse del mundo, de crear mundos simbólicos específicos y de asumirse como sujeto de saber, sujeto singular y miembro de una especie llamada Sapiens. Por tanto, obviamente, la matemática es siempre, al mismo tiempo, una actividad científica, social y antropológica.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Archivos de Ciencias de la Educación, v. 16, n. 21, p. e102
Editora: Universidad Nacional de La Plata
Ano: 2022 (2022-06)
Idioma: es
Palavras-chave: enseñanza de la matemática; relación con el saber; ideología; mathematics education; symbolic universe; appropriation of the world
DOI: 10.24215/23468866e102
ISSN: 2346-8866, 0518-3669
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Download disponível
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CHARLOT, Bernard; CAVALCANTI, José Dilson Beserra; SILVA, Veleida Anahí Da. Matemática del Cielo, Matemática de la Tierra y Matemática del Sapiens. Archivos de Ciencias de la Educación, v. 16, n. 21, p. e102, 2022. DOI: https://doi.org/10.24215/23468866e102.

APA

Charlot, B., Cavalcanti, J. D. B., & Silva, V. A. D. (2022). Matemática del Cielo, Matemática de la Tierra y Matemática del Sapiens. Archivos de Ciencias de la Educación, 16(21), e102. https://doi.org/10.24215/23468866e102

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