Critérios de idoneidade didática evidenciados em um processo formativo com futuros professores de Matemática, pautado na elaboração de um plano de aula na perspectiva da Gamificação.
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Resumo
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UFOP
- Ano
- 2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação matemática; Professores - formação; Aprendizagem - metodologia ativa; Jogos no ensino de matemática; Programa de residência pedagógica
- Handle
- http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16208
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MARTINS, Amanda Cristina. Critérios de idoneidade didática evidenciados em um processo formativo com futuros professores de Matemática, pautado na elaboração de um plano de aula na perspectiva da Gamificação.. 2022. Dissertação (Mestrado) – UFOP, 2022. Disponível em: http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16208. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Martins, A. C. (2022). Critérios de idoneidade didática evidenciados em um processo formativo com futuros professores de Matemática, pautado na elaboração de um plano de aula na perspectiva da Gamificação. [Dissertação de mestrado, UFOP]. http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16208
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