Relações de poder: nas entrelinhas do ensino de matemática

Dissertação2021Acervo Histórico

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Resumo

A presente pesquisa objetivou compreender pela voz de professores e professoras que ensinam matemática, nos anos finais do ensino fundamental no município de Palmas – TO, como relações de poder são significadas no trabalho docente. Para desenvolvimento deste estudo, foram abordados conceitos relacionados ao trabalho, bem como proposições acerca do trabalho docente, do ensino de matemática e das relações de poder. A construção metodológica foi orientada pela abordagem qualitativa e os dados foram obtidos por meio de estudos bibliográficos e entrevistas semiestruturadas, gravadas em áudio, tendo como estratégia o estudo de campo, por possibilitar contato direto com o objeto de pesquisa. Os locais selecionados para realização deste trabalho foram escolas públicas da rede municipal de ensino do município de Palmas – TO que atendem os anos finais do ensino fundamental. A análise dos dados revela o trabalho docente marcado por regulações e imposições que configuram um cenário de instabilidade e contradições. No que se refere às relações de poder, essas são significadas como processos que interferem e influenciam o trabalho do (a) professor (a), no entanto não sendo percebidas na própria atuação. Ao abordar o ensino de matemática são observadas iniciativas que buscam minimizar preconceitos negativos produzidos socialmente atribuídos ao saber matemático, todavia também são percebidas posturas que, mesmo buscando o pensamento contra-hegemônico, acabam por reproduzir comportamentos pertinentes à ideologia dominante.

Dados da obra

Tipo: Dissertação (mestrado)
Instituição: UFT
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
Ano: 2021
Defesa: 21/10/2021
Idioma: pt
Palavras-chave: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Trabalho docente; Ensino de Matemática; Relações de Poder; Teaching work; Teaching of Mathematics; Power relations
Handle: http://hdl.handle.net/11612/3608
Acesso: Texto completo na fonte
Fontes: BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde: 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
GUIMARÃES, Aline Aparecida Slusarz. Relações de poder: nas entrelinhas do ensino de matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação - PPGE) – UFT, 2021. Disponível em: http://hdl.handle.net/11612/3608. Acesso em: 4 nov. 2026.

APA

Guimarães, A. A. S. (2021). Relações de poder: nas entrelinhas do ensino de matemática [Dissertação de mestrado, UFT]. http://hdl.handle.net/11612/3608

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