Você não vai desenhar? Narrativas e infâncias na Educação Matemática

Artigo2024

Vivian Nantes Muniz Franco ORCID; Luzia Aparecida de Souza ORCID

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Resumo

This text outlines an exercise in composing with narratives produced with children aged 4 and 5, within the context of a master’s research project, extending an invitation to explore the intersections between childhood, Art, and (Mathematics) Education. Drawn to the aesthetic and poetic power of children's creations, we gathered affections, encounters, gestures, and other artistic materialities to craft the setting of this writing, impelled by the movements of intra-action and diffraction proposed by Karin Murris and Karen Barad. Along this journey, we aim to discuss the potential of sources produced with children to inform methodological and investigative thinking in Mathematics Education.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 48, p. 1-19
Ano: 2024 (2024-12-12)
Idioma: pt
Palavras-chave: children's narratives; children's drawings; childhood; art education; mathematics education; intra-action; diffraction; Karen Barad; research with children; methodological thinking
DOI: 10.46312/pem.v17i48.22212
ISSN: 1982-7652, 2359-2842
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FRANCO, Vivian Nantes Muniz; SOUZA, Luzia Aparecida de. Você não vai desenhar? Narrativas e infâncias na Educação Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 48, p. 1-19, 2024. DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v17i48.22212.

APA

Franco, V. N. M., & Souza, L. A. d. (2024). Você não vai desenhar? Narrativas e infâncias na Educação Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, 17(48), 1-19. https://doi.org/10.46312/pem.v17i48.22212

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RIS

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TI  - Você não vai desenhar? Narrativas e infâncias na Educação Matemática
PY  - 2024
JO  - Perspectivas da Educação Matemática
VL  - 17
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EP  - 19
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LA  - pt
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