ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS?
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Resumo
Nos últimos anos, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem sido tema cada vez mais recorrente nas publicações e eventos educacionais, impulsionada pelas ações do Ministério da Educação (MEC). Este estilo de aprendizagem compreende a categoria de organização permanente da educação nacional e têm funções e objetivos específicos. Conforme consta no artigo 38 da LDB/1996, os alunos matriculados na EJA têm direito a estudo equivalente aos dos sujeitos que sempre tiveram acesso à escola e nela permaneceram. Diante do exposto, o presente estudo possui como questão problema: “O que revelam algumas pesquisas sobre as estratégias metodológicas no ensino de Matemática na EJA?”. E como objetivo geral: realizar um estudo para melhor compreensão das estratégias metodológicas no ensino de Matemática da EJA. A fim de fornecer as informações mais precisas possíveis, o estudo empregou uma abordagem investigativa que examinou a história desse público minuciosamente. Coletar e analisar todos os dados apropriados permitiu concluir com esta pesquisa que os professores de Matemática que lecionam na EJA fazem com que o processo de detalhamento e implementação da proposta pedagógica permite promover a valorização desses alunos por meio da contextualização das suas aulas a partir das situações problema envolvendo conceitos matemáticos já enfrentadas pelos alunos no seu cotidiano.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 1, p. 1348-1357
- Editora
- Arche Scientific and Editorial Consultancy
- Ano
- 2023 (2023-02-02)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- youth and adult education; EJA; mathematics education; teaching methods; didactic proposal; contextualized teaching; problem-based learning; teacher practices
- DOI
- 10.51891/rease.v9i1.8350
- ISSN
- 2675-3375
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
GUERRA, Avaetê de Lunetta e Rodrigues et al.. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS?. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 1, p. 1348-1357, 2023. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8350.
APA
Guerra, A. d. L. e. R., Costa, M. d., Matos, D. d. V., & Melo, N. J. G. d. (2023). ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS?. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(1), 1348-1357. https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8350
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