Estrategia didáctica para la enseñanza de la Matemática a partir del uso de Educaplay como herramienta de ludificación digital

Artigo2026

LADY CAMACHO PEÑALOZA; DIGNA JARAMILLO REYES; JAQUELINA EDITH NORIEGA; Hendy Pérez Barrera

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Resumo

El estudio analizó los resultados de una estrategia didáctica basada en ludificación digital mediante Educaplay para la enseñanza de la multiplicación en estudiantes de quinto grado (n = 7) de una escuela unidocente rural. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental pretest–postest en un solo grupo. El diagnóstico inicial evidenció dominio total de la suma como conocimiento previo (100% de aciertos) y competencias digitales suficientes para el uso de la plataforma, sin barreras técnicas relevantes. La propuesta se estructuró en dos unidades: multiplicación a través de modelo grupal y lineal, y multiplicación por 10, 100 y 1000, integrando actividades interactivas con puntajes, niveles y retroalimentación inmediata. Tras la implementación, se observaron mejoras en la comprensión conceptual (reconocimiento del modelo grupal del 43% al 100%), en la aplicación operativa (promedios de 6.1 a 9.3) y en indicadores de motivación y participación (participación activa del 57% al 100%). El desempeño global aumentó de 5.6/10 a 9.2/10. La prueba de Wilcoxon confirmó diferencias significativas entre pre y post (Z = -2.37, p = .018) con tamaño del efecto grande (r = 0.89). Se concluye que Educaplay resultó funcional y pertinente en el contexto estudiado, aunque se reconoce la limitación del tamaño muestral y la ausencia de grupo control.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: REVISTA REVICC, v. 6, n. 10, p. 1-26
Ano: 2026 (2026-06-30)
Palavras-chave: digital gamification; Educaplay; multiplication teaching; mathematics education; teaching methods; fifth grade students; rural schools; student motivation; student participation; conceptual understanding
DOI: 10.59764/revicc.v6i10.192
ISSN: 2953-6642
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Download disponível
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PEÑALOZA, LADY CAMACHO et al.. Estrategia didáctica para la enseñanza de la Matemática a partir del uso de Educaplay como herramienta de ludificación digital. REVISTA REVICC, v. 6, n. 10, p. 1-26, 2026. DOI: https://doi.org/10.59764/revicc.v6i10.192.

APA

PEÑALOZA, L. C., REYES, D. J., NORIEGA, J. E., & Barrera, H. P. (2026). Estrategia didáctica para la enseñanza de la Matemática a partir del uso de Educaplay como herramienta de ludificación digital. REVISTA REVICC, 6(10), 1-26. https://doi.org/10.59764/revicc.v6i10.192

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