Las prácticas matemáticas de identificación de patrones: docencia y arte precolombino.

Artigo2022

Jeannette Vargas Hernández ORCID; Nury Vargas Hernandez ORCID; Juan José Castro Cerón ORCID

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Resumo

La presente propuesta de innovación se deriva de una indagación transdisciplinaria, descriptiva y cualitativa que sustenta el proyecto de aula, el cual se realiza para propiciar el aprendizaje basado en la teoría de la práctica social. La innovación en el primer semestre universitario requirió del apoyo al docente por parte de los investigadores desde las artes plásticas y la educación matemática. El acento está en la experiencia de participación de estudiantes y profesores universitarios, en un intento de permitir una construcción colectiva alrededor de las prácticas matemáticas de identificación y uso de regularidades y patrones, mediadas por la observación, creación y razonamientos inductivos alrededor de la iconografía precolombina. Se presenta una descripción de la empresa en común concerniente a creación de regularidades, uso de patrones, de escalas, creaciones en 3D y estructuración de razonamientos inductivos con un seguimiento desde la participación que se observa en la comunidad de práctica de la clase.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 1, p. 189-208
Editora: Editorial Redipe
Ano: 2022 (2022-01-13)
Idioma: es
Palavras-chave: pattern identification; mathematical practice; pre-Columbian art; pre-Columbian iconography; social practice theory; mathematics education; art education; inductive reasoning; patterns and regularities; scale; university teaching innovation; transdisciplinary teaching
DOI: 10.36260/rbr.v11i1.1636
ISSN: 2256-1536
Licença: cc-by-nc-sa
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
HERNÁNDEZ, Jeannette Vargas; HERNANDEZ, Nury Vargas; CERÓN, Juan José Castro. Las prácticas matemáticas de identificación de patrones: docencia y arte precolombino.. Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 1, p. 189-208, 2022. DOI: https://doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1636.

APA

Hernández, J. V., Hernandez, N. V., & Cerón, J. J. C. (2022). Las prácticas matemáticas de identificación de patrones: docencia y arte precolombino.. Revista Boletín Redipe, 11(1), 189-208. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1636

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