ABORDAGENS METODOLÓGICAS DIFERENCIADAS PARA MELHORIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO AGROPECUÁRIO EM TANGARÁ DA SERRA-MT

Artigo2022

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Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Revista Educação C&T / Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia e Inovação de Mato Grosso, v. 1, n. 1, p. 196-207
Ano: 2022 (2022-01-01)
Idioma: pt
Palavras-chave: Physics; Humanities; Philosophy
DOI: 10.29327/269447.1.1-11
ISSN: 2764-8265, 3085-7376
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FORTE, Francilene Cardoso Alves. ABORDAGENS METODOLÓGICAS DIFERENCIADAS PARA MELHORIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO AGROPECUÁRIO EM TANGARÁ DA SERRA-MT. Revista Educação C&T / Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia e Inovação de Mato Grosso, v. 1, n. 1, p. 196-207, 2022. DOI: https://doi.org/10.29327/269447.1.1-11.

APA

Forte, F. C. A. (2022). ABORDAGENS METODOLÓGICAS DIFERENCIADAS PARA MELHORIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO AGROPECUÁRIO EM TANGARÁ DA SERRA-MT. Revista Educação C&T / Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia e Inovação de Mato Grosso, 1(1), 196-207. https://doi.org/10.29327/269447.1.1-11

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RIS

TY  - JOUR
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JO  - Revista Educação C&T / Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia e Inovação de Mato Grosso
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