OS CADERNOS ESCOLARES E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA

Artigo2024

Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes ORCID; Edilson de Araújo dos Santos ORCID; Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes ORCID

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Neste artigo, objetivamos expor os cadernos escolares como fonte de pesquisa sobre a atividade pedagógica, com o intuito de evidenciar a organização do ensino de matemática nos anos iniciais de escolarização. Mediante uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório e fundamentados na Teoria Histórico-Cultural e na Atividade Orientadora de Ensino, expomos cinco investigações, desenvolvidas no âmbito do Grupo de Pesquisa e Ensino “Trabalho Educativo e Escolarização” (GENTEE), que tomaram como objeto de pesquisa o ensino da matemática materializado em cadernos escolares. Para isso, inicialmente abordamos a atividade pedagógica na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, visto que esse conceito foi fundante na análise dos cadernos escolares. Em seguida, discorremos sobre os cadernos como fonte de pesquisa na educação matemática e descrevemos as cinco pesquisas, o método de análise e os resultados. Por fim, são propostas reflexões sobre a necessidade de pensar a organização do ensino de matemática e seu foco na formação do pensamento teórico. Como possibilidade os autores destacam a Atividade Orientadora de Ensino como base teórico-metodológica para organização da atividade pedagógica.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 6
Ano: 2024 (2024-04-11)
Idioma: pt
Palavras-chave: school notebooks; mathematics education; pedagogical activity; early years of schooling; historical-cultural theory; theoretical thinking
DOI: 10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.113
ISSN: 2675-2646
Licença: cc-by-nc-nd
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MORAES, Sílvia Pereira Gonzaga de; SANTOS, Edilson de Araújo dos; MORAES, Sílvia Pereira Gonzaga de. OS CADERNOS ESCOLARES E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 6, 2024. DOI: https://doi.org/10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.113.

APA

Moraes, S. P. G. d., Santos, E. d. A. d., & Moraes, S. P. G. d. (2024). OS CADERNOS ESCOLARES E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, 6. https://doi.org/10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.113

BibTeX

@article{moraes2024,
  author = {Moraes, Sílvia Pereira Gonzaga de and Santos, Edilson de Araújo dos and Moraes, Sílvia Pereira Gonzaga de},
  title = {OS CADERNOS ESCOLARES E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA},
  year = {2024},
  journal = {ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP},
  volume = {6},
  doi = {10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.113},
  language = {pt}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Moraes, Sílvia Pereira Gonzaga de
AU  - Santos, Edilson de Araújo dos
AU  - Moraes, Sílvia Pereira Gonzaga de
TI  - OS CADERNOS ESCOLARES E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA
PY  - 2024
JO  - ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP
VL  - 6
DO  - 10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.113
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS