Uma análise das pesquisas acerca da produção de vídeos educativos no contexto do ensino e da aprendizagem de Matemática pós-Covid-19

Artigo2024

Marinete Santana Wutke Welmer ORCID; Valdinei Cézar Cardoso ORCID

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Resumo

Este artigo investiga o impacto da produção de vídeos por alunos no ensino e na aprendizagem de matemática durante e após a pandemia da COVID-19. Objetiva identificar e analisar pesquisas acadêmicas brasileiras acerca da produção de vídeos por estudantes em Educação Matemática, com ênfase nos períodos pandêmico e pós-pandêmico. A pergunta orientadora é: quais as contribuições das teses e das dissertações brasileiras acerca da produção de vídeos educativos nos processos de ensino e de aprendizagem de matemática após o início da pandemia da COVID-19? A fundamentação teórica abrange pesquisas pioneiras, abordagens instrutivas de vídeos e propostas de integração consciente de vídeos na educação. Com uma abordagem metodológica de revisão de literatura, o estudo analisou teses e dissertações no Brasil de 2020 a 2023, identificando sete trabalhos relevantes com contribuições significativas. Os resultados indicam que a produção de vídeos pelos alunos na Educação Matemática estimula interação, desenvolvimento cognitivo e social, promovendo a expressão criativa e crítica dos conceitos matemáticos. Apesar dos desafios, como a dificuldade dos alunos em contextualizar a matemática na produção de vídeos, a revisão de literatura destaca o potencial transformador dessa abordagem inovadora na Educação Matemática brasileira.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Em Teia, v. 15, n. 1
Editora: Universidade Federal de Pernambuco
Ano: 2024
Idioma: pt
Palavras-chave: ensino e aprendizagem de Matemática; produção de vídeo; revisão de Literatura
DOI: 10.51359/2177-9309.2024.262034
ISSN: 2177-9309
Acesso: Acesso aberto
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
WELMER, Marinete Santana Wutke; CARDOSO, Valdinei Cézar. Uma análise das pesquisas acerca da produção de vídeos educativos no contexto do ensino e da aprendizagem de Matemática pós-Covid-19. Em Teia, v. 15, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2024.262034.

APA

Welmer, M. S. W., & Cardoso, V. C. (2024). Uma análise das pesquisas acerca da produção de vídeos educativos no contexto do ensino e da aprendizagem de Matemática pós-Covid-19. Em Teia, 15(1). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2024.262034

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RIS

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