A cartografia como um caminho possível ao pesquisar na educação matemática
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Resumo
A seguinte proposta explora e discute as potências da Cartografia como caminho metodológico no desenvolvimento de pesquisas em Educação Matemática voltadas para o trabalho junto a diferentes grupos que, em muitos casos, além de se encontrarem em diversas situações de vulnerabilidade e negligência social – tomados em sua potência de vida –, não estão vinculados necessariamente a espaços de formação acadêmica formal ou informal, como a escola ou universidade. Para isso, iniciamos com uma apresentação geral das pesquisas de doutorado realizadas por cinco integrantes do grupo de pesquisa Coletivo Cronopies+ (cronopiando.org) e, além disso, convidamos os participantes da sessão para visitar a primeira Casa de Hip Hop do Brasil em Diadema/ SP, a qual se constitui como um dos cenários que compõem o trabalho de campo de uma das pesquisas apresentadas. As pesquisas que compartilhamos involucram o trabalho junto uma casa de cultura Hip Hop em Piracicaba/São Paulo (SP), uma aldeia indígena Guarani-Kaiowá em Coronel Sapucaia/Mato Grosso do Sul (MS), uma escola itinerante de um acampamento do Movimento Sem Terra em Porecatu/ Paraná (PR), uma escola de assentamento rural em Nova União/ Rondônia (RO) e três coletivos que operam com gênero na região de Rio Claro/ SP. A construção desta proposta, pauta-se metodologicamente na Cartografia, uma vez que a discussão visa a produção do campo destas pesquisas e propomos um “trabalho de campo”.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, v. 31, p. 369-379
- Editora
- Universidade Federal de São Paulo
- Ano
- 2024 (2024-11-29)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- cartography; cartographic research; mathematics education research; research methodology; vulnerable populations; social vulnerability; itinerant schools; landless movement; fieldwork
- DOI
- 10.34024/prometeica.2024.31.19501
- ISSN
- 1852-9488
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Helouisa Beatriz Carvalho dos et al.. A cartografia como um caminho possível ao pesquisar na educação matemática. Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, v. 31, p. 369-379, 2024. DOI: https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.19501.
APA
Santos, H. B. C. d., Orjuela-Bernal, J. I., Lopes, W. R., Suaréz, J. M. C., & Lopes, R. M. G. (2024). A cartografia como um caminho possível ao pesquisar na educação matemática. Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, 31, 369-379. https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.19501
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