Una revisión sistemática del pensamiento crítico en clases de matemáticas de Educación Media

Artigo2025

Gabriela Vanessa Jerez Villalobos; Juan Luis Prieto-González

Download disponível Baixar PDF na fonte Acessar texto completo

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

El pensamiento crítico en clases de matemáticas resulta una necesidad educativa en muchos países, aunque en la práctica esta deba lidiar con el bajo desempeño académico y la poca motivación de los estudiantes hacia la asignatura. La siguiente revisión sistemática analiza la evidencia existente en la investigación en educación matemática acerca del pensamiento crítico en clases de matemáticas en la educación media (12-17 años). Para ello, se asume como referente metodológico la declaración PRISMA, permitiendo seleccionar y analizar 13 artículos publicados entre 2010-2022 y extraídos de las bases de datos académicas Scopus y Web of Science. Los resultados revelan cuatro temas emergentes: características generales, importancia atribuida, caracterización del pensamiento crítico y su relación con la percepción estudiantil. Los resultados destacan la necesidad de más investigación en educación matemática que subraye la importancia de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y la responsabilidad de los profesores en su promoción, a pesar de los desafíos actuales en el desempeño y motivación estudiantil.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: Ducere, v. 4, n. 1, p. e202504
Editora: Universidad Arturo Prat, Facultad de Ciencias Humanas
Ano: 2025 (2025-06-25)
Idioma: en
Palavras-chave: pensamiento crítico; matemáticas; educación media; revisión sistemática; critical thinking; mathematics education; secondary education; student motivation; academic performance; student perceptions; teacher role
DOI: 10.61303/2735668x.v4i1.75
ISSN: 2735-668X
Licença: cc-by
Acesso: Download disponível
Fontes: DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
VILLALOBOS, Gabriela Vanessa Jerez; PRIETO-GONZÁLEZ, Juan Luis. Una revisión sistemática del pensamiento crítico en clases de matemáticas de Educación Media. Ducere, v. 4, n. 1, p. e202504, 2025. DOI: https://doi.org/10.61303/2735668x.v4i1.75.

APA

Villalobos, G. V. J., & Prieto-González, J. L. (2025). Una revisión sistemática del pensamiento crítico en clases de matemáticas de Educación Media. Ducere, 4(1), e202504. https://doi.org/10.61303/2735668x.v4i1.75

BibTeX

@article{villalobos2025,
  author = {Villalobos, Gabriela Vanessa Jerez and Prieto-González, Juan Luis},
  title = {Una revisión sistemática del pensamiento crítico en clases de matemáticas de Educación Media},
  year = {2025},
  journal = {Ducere},
  volume = {4},
  number = {1},
  pages = {e202504},
  publisher = {Universidad Arturo Prat, Facultad de Ciencias Humanas},
  doi = {10.61303/2735668x.v4i1.75},
  language = {en}
}

RIS

TY  - JOUR
AU  - Villalobos, Gabriela Vanessa Jerez
AU  - Prieto-González, Juan Luis
TI  - Una revisión sistemática del pensamiento crítico en clases de matemáticas de Educación Media
PY  - 2025
JO  - Ducere
VL  - 4
IS  - 1
SP  - e202504
DO  - 10.61303/2735668x.v4i1.75
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS