Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Perfis Científicos

Perfil científico

Raimundo Santos de Castro

Líder

IFMA — Campus São Luís – Monte Castelo

Indicadores científicos

Produções relacionadas
115
Orientações relacionadas
76
Relações científicas
191

Identificação acadêmica

Dados do pesquisador

Registro científico integrado às relações estruturadas do ecossistema GEPEMA.

Nome
Raimundo Santos de Castro
Categoria
Docente
Atuação
Líder
Titulação
Doutorado
Instituição
IFMA
Campus
Campus São Luís – Monte Castelo
Membro desde
Anterior a abril de 2014

Produção e formação

Produção científica e orientações

Registros do catálogo do Portal relacionados a Raimundo Santos de Castro, com proveniência no Currículo Lattes. Também é possível consultar toda a produção científica do GEPEMA e os projetos.

Projetos (10)

  1. GEPEMA EM REDE: laboratórios digitais, experimentação e investigação matemática na educação básica · 2026–2028 · coordenação
  2. ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: Inovação e Prática Pedagógica na Educação Básica · 2024–2025 · coordenação
  3. INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: uma proposta para o desenvolvimento de habilidades matemáticas · 2024–2025 · coordenação
  4. Implementação de Tecnologias Educacionais Inovadoras no Ensino de Matemática: Fortalecimento do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática do IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo · 2024–2025 · coordenação
  5. PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: entre os sentidos e significados · 2023–2024 · coordenação
  6. JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: o processo de ensino e de aprendizagem da matemática por meio do lúdico · 2022–2023 · coordenação
  7. A FAMÍLIA DE JOGOS MANCALA COMO POSSIBILIDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: uma proposta pedagógica de aplicação etnomatemática nas salas de 6 ao 9 anos da UEB Barão de Grajaú, Com. Quilombola do Cajueiro, na Cidade de Alcântara, MA · 2019–2020 · coordenação
  8. Práticas educativas em matemáticas cotidianas · 2025–atual · participação
  9. MATEMÁTICA NA COMUNIDADE: aplicações cotidianas · 2024–2025 · participação
  10. JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: o processo de ensino e de aprendizagem da matemática por meio do lúdico · 2019–2020 · participação

Produção científica (115)

Artigos em periódicos (34)
  1. 2026 Castro, R. S. Educação matemática antirracista em perspectiva hermenêutica: diálogos entre epistemologias do Sul e justiça epistêmica. https://doi.org/10.47149/pemo.v8.e15759, v. 8, p. 1-26, 2026.
  2. 2026 CASTRO, R. S. Educação matemática decolonial: caminhos críticos para a reexistência pedagógica. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ), v. 21, p. 05-15, 2026.
  3. 2026 CASTRO, R. S. Uma introdução à filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas na filosofia da educação matemáticaAn introduction to the philosophy of mathematics and its epistemological and didactic implications in the philosophy of mathematics education. REVEMAT, v. 21, p. 1-20, 2026.
  4. 2026 CERQUEIRA, LINDALVA DO REMEDIO OLIVEIRA; SILVA, ELVYS WAGNER FERREIRA DA; BARROS, JOÃO ARANHA; SIMÕES, LILLIAN RAQUEL BRAGA; ROCHA, IRIS MARIA RIBEIRO; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE; SOARES, WALERIA DE JESUS BARBOSA. NEUROEDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INTERFACES ENTRE EMOÇÃO, COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM. Revista Tópicos, v. 4, p. 1-21, 2026.
  5. 2026 REIS, JACKSON MARTINS; Cutrim, Giuliano Eduardo Batista; SILVA, ELVYS WAGNER FERREIRA DA; Silva, Jadiel Carlos Asevedo; MARTINS, MARILIA ALBUQUERQUE DE SOUSA; Silva Neto, Raimundo Cazuza da; Soares, Francisco das Chagas; FERREIRA, WELBERTH SANTOS; TURIBUS, SÉRGIO NOLETO; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. Metodologias ativas e recursos lúdicos: avaliação da aprendizagem de Ciências com estudantes do ensino fundamental. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 23, p. e22687, 2026.
  6. 2025 BARROS, JOÃO ARANHA; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO PRÁTICA FILOSÓFICA diálogos entre razão, cultura e emancipação. Revista Communitas, v. 9, p. e8991, 2025.
  7. 2025 CARNEIRO, ALINY ALVES VIANA; DE CASTRO, Raimundo santos. CURRÍCULO INTEGRADO E ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE: ANÁLISE A PARTIR DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE DO IFMA, CAMPUS BURITICUPU. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA, v. 7, p. 20317-20329, 2025.
  8. 2025 Castro, R. S. A ETERNA LÓGICA DOS SABERES: A Filosofia da Educação Matemática como Horizonte Crítico e Formativo. REVISTA POLÍTICAS PÚBLICAS & CIDADES, v. 14, p. 1-25, 2025.
  9. 2025 CASTRO, R.S. DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transformações no currículo, na formação docente e nas Á práticas avaliativas. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO), v. 25, p. 320-334, 2025.
  10. 2025 CASTRO, R.S. Entre fios, passos e estrelas: Aprendizados de um Professor em Timor-Leste. Revista e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. e00302, p. 1-6, 2025.
  11. 2025 CASTRO, R. S. Etnomatemática insurgente: epistemologias do sul e práticas decoloniais no ensino da matemática. Calidoscópio, v. 23, p. 01-20, 2025.
  12. 2025 CASTRO, R.S. Insurgências Epistemológicas na Educação Matemática: o despertar de vozes silenciadas e a reconstrução de saberes. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 18, p. 134-142, 2025.
  13. 2025 GUEDES, DAYLA COSTA; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. Etnomatemática, decolonialidade e formação de professores de matemática: diálogos para uma pedagogia crítica. CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8, p. e2025024, 2025.
  14. 2025 SANTOS DE CASTRO, RAIMUNDO. Entre o mar, o mercado e a escola: insurgências etnomatemáticas no contexto maranhense. e- Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, p. e071025-e071025, 2025.
  15. 2025 SILVA, ELVYS WAGNER FERREIRA DA; ROCHA, ÍRIS MARIA RIBEIRO; BARROS, JOÃO ARANHA; SIMÕES, LILLIAN RAQUEL BRAGA; CERQUEIRA, LINDALVA DO REMEDIO OLIVEIRA; BRANDÃO, RAIMUNDO JOSÉ BARBOSA; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE; SOARES, WALÉRIA DE JESUS BARBOSA. Análise de dados estatísticos com auxílio do software GeoGebra: vivência em um curso de Doutorado em Ensino. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 22, p. e18408, 2025.
  16. 2024 CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. A etnomatemática na formação de professores: uma revisão sistemática. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 21, p. e7839-139, 2024.
  17. 2024 CASTRO, R.S. Etnomatemática e decolonialidade: para além da epistemologia eurocêntrica. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 21, p. 01-18, 2024.
  18. 2024 CASTRO, R.S. History Of Mathematics: Impacts On Mathematics Learning And Teaching For The Development Of Critical Thinking. IOSR JOURNAL OF RESEARCH & METHOD IN EDUCATION, v. 14, p. 16-20, 2024.
  19. 2024 CASTRO, R.S. TECENDO A HARMONIA DAS CULTURAS NA TAPEÇARIA INFINITA DA MATEMÁTICA. ARACÊ ¿ DIREITOS HUMANOS EM REVISTA, v. 6, p. 219-230, 2024.
  20. 2024 CASTRO, R. S.; VASCONCELOS, E. S.; SILVA FILHO, R. L. O Impacto Da Inteligência Artificial Na Personalização Do Ensino: Desafios E Oportunidades Para A Educação Teórica E Prática. IOSR Journal of Business and Management (IOSR-JBM), v. 26, p. 40-50, 2024.
  21. 2024 FERREIRA, C. K. P.; CASTRO, R.S. Gamificação na educação profissional e tecnológica: análise das percepções e impactos na prática pedagógica. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 21, p. e5945-e5960, 2024.
  22. 2024 ROCHA, VIRGINIA NASCIMENTO BARBOSA DA; CASTRO, R.S. O papel da assistência estudantil frente à necessidade da garantia do direito à educação. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, v. 4, p. e12512-e12525, 2024.
  23. 2023 MOREIRA SILVA, GLÍCIA LORAINNE; PASQUALLI, ROBERTA; SANTOS DE CASTRO, RAIMUNDO. EDUCAÇÃO MUSICAL, JUVENTUDE E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. Ensino em Foco, v. 1, p. 23-31, 2023.
  24. 2022 CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE; CONCEIÇÃO, ANANDA ITSU DE MORAES. Etnomatemática, Pedagogia Etnomatemática e a Formação de Professores: Tecendo Ideias e Perspectivas. JORNAL Ã Á INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 15, p. 373-377, 2022.
  25. 2022 GOMES, D. V.; CASTRO, R.S. A etnomatemática presente nas práticas de construções de embarcações artesanais no Centro Vocacional Estaleiro Escola – Maranhão/The ethnomathematics present in the craft construction practices at the vocational center schoolyard – Maranhão. Brazilian Journal of Development, v. 8, p. 47690-47702, 2022.
  26. 2022 GOMES, D. V.; CASTRO, R.S. Etnomatemática e embarcações artesanais: conhecimentos tradicionais de mestres artesãos no Estaleiro Escola em São Luís ?MA/Ethnomatematics and craft vessels: traditional knowledge from master craftsmen at the Shipyard School in São Luís -MA. Brazilian Journal of Development, v. 8, p. 62376-62386, 2022.
  27. 2022 GUEDES, D. C.; CASTRO, R.S. Formacão reflexiva, práticas significativas do professor que ensina matemática: um olhar segundo os egressos do curso de licenciatura em matemática do IFMA, campus São Luís – Monte Castelo, entre os anos de 2014 e 2019/Reflexive training, significant practices of the teacher who teaches mathematics: a look according to the egresses of the degree course in mathematics of IFMA, campus São Luís - Mon. Brazilian Journal of Development, v. 8, p. 48068-48079, 2022.
  28. 2022 ROCHA, VIRGINIA NASCIMENTO BARBOSA DA; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. A RELAÇÃO ENTRE O TRABALHO E A EDUCAÇÃO: SINÔNIMO DE DESIGUALDADE SOCIAL OU CAMINHO PARA A REVOLUÇÃO?. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO), v. 17, p. 320-337, 2022.
  29. 2019 CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. A pesquisa do tipo etnográfica: uma proposta de abordagem metodológica de pesquisa em Educação Matemática. Revista Exitus, v. 9, p. 252-279, 2019.
  30. 2017 CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE; CALDEIRA, ADEMIR DONIZETI. Entrelaçamentos e possibilidades dos jogos de linguagem matemáticos: seus usos na comunidade remanescente de Quilombos da Agrovila de Espera, Alcântara - MA. Revista Exitus, v. 7, p. 32-54, 2017.
  31. 2016 CASTRO, R.S. BRAÇOS ERGUIDOS DITEMOS NOSSA HISTÓRIA... EDUCAÇÃO DO CAMPO E ETNOMATEMÁTICA. MARGENS (UFPA), v. 7, p. 137-154, 2016.
  32. 2016 CASTRO, R.S.; CALDEIRA, A. D. ETNOMATEMÁTICA: A ARANHA TECE PUXANDO O FIO DA TEIA, A CIÊNCIA DA ?ABEIA?, DA ARANHA E A MINHA MUITA GENTE DESCONHECE. Revista Exitus, v. 6, p. 188- 198, 2016.
  33. 2016 CASTRO, R.S.; CALDEIRA, A. D. O PENSAMENTO DE LUDWIG WITTGENSTEIN E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA DISCUSSÃO INTRODUTÓRIA. REVISTA FAED - UNEMAT, v. 23, p. 175-189, 2016.
  34. 2005 CASTRO, R.S.; TEREZINHA, Cleonice; MOREIRA, Eliana; SILVA, Luiz Antonio Bernardino da; FURLETTI, S.; SÁ, Sandra Rodrigues de. UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ORIENTE: Educadores Pensando Matemática no Timor-Leste/Missão Brasileira de Cooperação Técnico Educacional MEC/CAPES/TIMOR-LESTE. LINHAS CRÍTICAS (UNB) , Brasília,BR, v. 11, p. 303-316, 2005.
Capítulos de livros (29)
  1. 2026 CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE; Castro, Tatiana Cristina Santos de. Racionalidade algorítmica e educação matemática: formação de Sujeitos para Sociedades Dataficadas " Perspectivas Críticas, Equidade e Cidadania Algorítmica. In: Patricia Bieging; Raul Inácio Busarello. (Org.). Abordagens teóricas e práticas em pesquisa. Coleção Ciências Humanas. V.6. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2026, v. 6, p. 71-91.
  2. 2026 CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. Etnomatemática, colonialidade do saber e educação matemática: diálogos entre saberes culturais e a prática pedagógica. In: Patricia Bieging; Raul Inácio Busarello. (Org.). Abordagens teóricas e práticas em pesquisa. Coleção Multidisciplinar. V.3. 1ed.: Pimenta Cultural, 2026, v. , p. 109-128.
  3. 2025 BARROS, JOÃO ARANHA; SILVA, ELVYS WAGNER FERREIRA DA; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE; SOARES, WALÉRIA DE JESUS BARBOSA; Silva, Jarlisse Nina Beserra da; Silva Neto, Raimundo Cazuza da; Silva, Jadiel Carlos Asevedo; Cutrim, Giuliano Eduardo Batista; Cerqueira, Lindalva do Remédio Oliveira; Silva Junior, George Ramos da. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: INVESTIGANDO SABERES, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS EM UMA ESCOLA RURAL QUILOMBOLA. In: Celina Amélia da Silva; Lélia de Oliveira Cruz; Raimundo José Barbosa Brandão; Sergio Nolêto Turibus; Waléria de Jesus Barbosa Soares. (Org.). PROFMAT - UEMA: novas perspectivas de uma Educação Matemática transformadora para o Estado do Maranhão - Volume 2. 1ed.São Luís: Editora Pascal LTDA, 2025, v. 2, p. 244-251.
  4. 2025 CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. Aritmética da Libertação: Teias Decoloniais na Educação Matemática. In: Jacimara Oliveira da Silva Pessoa. (Org.). Educação: Um Universo de Possibilidades e Realizações 13. 1ed.Ponta Grossa: AYA Editora, 2025, v. 13, p. 100- 114.
  5. 2025 CASTRO, R.S. A epistemologia da matemática na educação matemática: implicações para a formação do pensamento crítico. In: Patrícia Bieging; Raul Busarello. (Org.). Abordagens teóricas e práticas em pesquisa. Coleção Ciências Humanas. V.1. 1ed.São Paulo: Editora Pimenta Cultural, 2025, v. 1, p. 218-230.
  6. 2025 Castro, R. S. Ensino e Aprendizagem da Matemática: inovação e prática pedagógica na educação básica. In: Janaína Bianque do Nascimento Abreu; Márcia Andréa Santos Reis; Maron Stanley Silva; y Oliveira Gomes; Viviane de Jesus Farias Ribeiro Pinheiro. (Org.). Coletânea Cadernos de Ensino. 1ed.São Luís: IFMA, 2025, v. 4, p. 51- 62.
  7. 2025 CASTRO, R. S. ENTRE EPISTEMICÍDIOS E TERRITÓRIOS: Análise Crítica da Formação Docente na Resolução nº 53/2025 do Instituto Federal do Maranhão. In: Walmir Fernandes Pereira; Flávio Aparecido de Almeida. (Org.). DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: INCLUSÃO, TECNOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS - VOL.4. 1ed.: Editora Científica Digital, 2025, v. 4, p. 63-84.
  8. 2025 CASTRO, R.S. ENTRE NÚMEROS E CONTRADIÇÕES: o ensino de matemática sob o olhar do materialismo histórico-dialético. In: André Cristovão Sousa; Mateus Martins Viudes. (Org.). Educação para a Justiça Social: pesquisas, práticas, cenários e tendências. 1ed.Guarujá- SP: Editora Científica Digital, 2025, v. 1, p. 87-104.
  9. 2025 Cutrim, Giuliano Eduardo Batista; BRANDÃO, RAIMUNDO JOSÉ BARBOSA; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE; BARROS, JOÃO ARANHA; Silva Neto, Raimundo Cazuza da; Soares, Francisco das Chagas; Silva, Jadiel Carlos Asevedo. ENSINO DE MATEMÁTICA NO LANÇAMENTO DE FOGUETE DE GARRAFA PET: EXPLORAÇÃO DE FUNÇÃO QUADRÁTICA APLICADA. In: Celina Amélia da Silva; Lélia de Oliveira Cruz; Raimundo José Barbosa Brandão; Sergio Nolêto Turibus; Waléria de Jesus Barbosa Soares. (Org.). PROFMAT - UEMA: novas perspectivas de uma Educação Matemática transformadora para o Estado do Maranhão - Volume 2. 2ed.São Luís: Editora Pascal LTDA, 2025, v. 2, p. 233-243.
  10. 2025 GONCALVES, R. C. A. B.; Castro, R. S. ?ME TORNEI PROFESSOR, E AGORA?? ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA PROFESSORES (NÃO LICENCIADOS) DE ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. In: Déa Nunes Fernandes; Eliane Maria Pinto Pedrosa; Naiza Maria Castro Nogueira; Scheila Regina Gomes Alves Vale; Paula Francineti de Araujo Tavares. (Org.). PROPOSTAS DIDÁTICO-METODOLÓGICAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 1ed.São Luís: EDIFMA - Editora do IFMA, 2025, v. 1, p. 246-268.
  11. 2025 NASCIMENTO, Noely Berredo do; CASTRO, R.S. ENTRE NÚMEROS E CULTURAS: tecendo saberes na formação do educador matemático. Educação Matemática, Práticas Culturais e Interações Sociais: Saberes, Contextos e Diversidade. 1ed.: Editora Científica Digital, 2025, v. 1, p. 53-71.
  12. 2025 SOUSA, R. G.; Castro, R. S. DISCUTINDO AS TDIC NA EPT/PROEJA DO IFMA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. In: Déa Nunes Fernandes; Eliane Maria Pinto Pedrosa; Naiza Maria Castro Nogueira; Scheila Regina Gomes Alves Vale; Paula Francineti de Araujo Tavares. (Org.). PROPOSTAS DIDÁTICO-METODOLÓGICAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 1ed.São Luís: EDIFMA - Editora do IFMA, 2025, v. 1, p. 176-195.
  13. 2024 CASTRO, R.S.; FERNANDES, D. N.; SARAIVA, G. E. P.; BARBOSA, M. R. S.; ALENCAR, B. V. PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: entre sentidos e significados. In: Maron Stanley Silva Oliveira Gomes; Márcia Andréa Araújo Santos; Viviane de Jesus Farias Ribeiro Pinheiro. (Org.). Coletânea Cadernos de Ensino. 3ed.São Luís: EDIFMA - Editora do IFMA, 2024, v. 3, p. 23-32.
  14. 2024 CASTRO, R.S. REVISÕES SISTEMÁTICAS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POTENCIALIDADES E LIMITES. In: Flávio Aparecido de Almeida. (Org.). Educação, Políticas Públicas e Práxis Educativa: olhares e reflexões em pesquisa - Volume 2. 1ed.Guarujá- SP: Editora Científica Digital, 2024, v. 2, p. 199-213.
  15. 2024 Conceição, Ananda Itsu Moraes; Pereira, Jéssica Kelly da Conceição; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. Os jogos na educação básica: aliando a extensão e a pesquisa por meio de uma proposta metodológica para o ensino de matemática. In: Antonio Antunes Norberto de Oliveira; Déa Nunes Fernandes; Naiza Maria Castro Nogueira; Scheila Regina Gomes Alves Vale. (Org.). Práticas de Pesquisas no IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. 2ed.Ponta Grossa: AYA Editora, 2024, v. 2, p. 131-139.
  16. 2024 COSTA, Bruna Giovnana Oliveira; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. ETNOMATEMÁTICA APLICADA NO CONTEXTO COMERCIAL DE SÃO LUÍS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS MATEMÁTICAS DOS TRABALHADORES DA CEASA E MERCADO DAS TULHAS. A multidisciplinaridade em foco: ensino, pesquisa e extensão - Volume 3. 1ed.Guarujá-SP: Editora Científica Digital, 2024, v. 3, p. 96-111.
  17. 2024 Sousa, Rone Guedes de; CASTRO, RAIMUNDO SANTOS DE. INOVAÇÃO E INCLUSÃO: O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATRAVÉS DO PROEJA. Educação de Jovens e Adultos: avanços e retrocessos em pesquisa. 1ed.Guarujá-SP: Editora Científica Digital, 2024, v. 1, p. 61-80.
  18. 2022 CASTRO, R.S. A etnomatemática e a formação do educador matemático: contribuições para as ideias e práticas matemáticas. In: Jónata Ferreira De Moura. (Org.). Reflexões e estratégias sobre/para o ensino e a aprendizagem da matemática escolar. 1ed.Guarujá-SP: Científica Digital, 2022, v. 1, p. 57-72.
  19. 2022 GOMES, D. V.; ARAUJO, F. M. S.; PEREIRA, J. K.; CASTRO, R.S. Práticas matemáticas do cotidiano: análise etnomatemática da construção de embarcações artesanais no Estaleiro Escola, em São Luís ?MA. In: Alderlan Souza Cabral. (Org.). Desafios da educação na contemporaneidade. 1ed.Ponta Grossa: Aya, 2022, v. 5, p. 61-72.
  20. 2022 GONCALVES, R. C. A. B.; CARNEIRO, A. A. V.; CASTRO, R.S. A formação profissional e tecnológica no Brasil: o que queremos, de onde viemos e para onde vamos. In: Alcemir Horácio Rosa; Daniel Nascimento e Silva;. (Org.). Debates sobre formação de professores: práticas pedagógicas, saberes, experiências e tendências. 1ed.Guarujá- SP: Científica Digital, 2022, v. 1, p. 75-86.
  21. 2022 MACIEL, L. B.; CASTRO, R.S. A formação de professores de matemática no IFMA, Campus São Luís – Monte Castelo: rupturas, elos, caminhos e percalços entre os saberes apreendidos e ensinados. In: Jónata Ferreira De Moura. (Org.). Reflexões e estratégias sobre/para o ensino e a aprendizagem da matemática escolar. 1ed.Guarujá-SP: Científica Digital, 2022, v. 1, p. 47-56.
  22. 2022 MARTINS, A. J.; CASTRO, R.S. O ensino e a aprendizagem da matemática no ensino médio integrado por meio de paródias musicais. In: Déa Nunes Fernandes; Naiza Maria Castro Nogueira;Scheila Regina Gomes Alves Vale;Yrla Nívea Oliveira Magalhães. (Org.). A Pós- graduação no IFMA Campus São Luís Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas. 1ed.Ponta Grossa: Aya, 2022, v. 1, p. 106-115.
  23. 2022 SOUSA, A. P. B.; CASTRO, R.S. Debates em torno da formação inicial de professores: um mapeamento de pesquisas na área. In: Déa Nunes Fernandes; Naiza Maria Castro Nogueira;Scheila Regina Gomes Alves Vale;Yrla Nívea Oliveira Magalhães. (Org.). A pós-graduação no IFMA Campus São Luís Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas. 1ed.Ponta Grossa: Aya, 2022, v. 3, p. 50-61.
  24. 2021 CASTRO, R.S.; MONTEIRO, E. A. S.; SANTANA, G. L.; ASSIS, W. L. D.; SILVEIRA, T. C.; COSTA, E. F. L. B.; DABREU, F. J. F. A.; MACEDO, A. A. M.; RIBEIRO, F. A. A.; PEREIRA, A. I. S. O GESTOR E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. In: Aldenor Batista da Silva Junior; Antônio José Araújo Lima; Marconi de Jesus Santos; Ronaldo Silva Junior. (Org.). EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. 1ed.Belo Horizonte: Educação Transversal Edições, 2021, v. 1, p. 231-264.
  25. 2020 CASTRO, R.S.; CUNHA, C. A. PRÁTICA PEDAGÓGICA, ETNOMATEMÁTICA E LETRAMENTO MATEMÁTICO: quais relações possíveis?. In: SOARES, Waléria de Jesus Barbosa; PEREIRA, Carlos André Bogéa. (Org.). CAMINHOS PARA MELHORIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - Reflexões sobre/para a prática docente. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. 1, p. 164-175.
  26. 2020 MARTINS, A. J.; CASTRO, R.S. MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: uma proposta metodológica. In: FERNANDES, Déa Nunes; MARQUES, Georgiana E. de C.; NOGUEIRA, Naiza M. C.; PEREIRA, Yrla Nívea O. (Org.). Faces da Pesquisa do IFMA, Campus Sao Luis - Monte Castelo. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 255-267.
  27. 2020 SILVA, G. L. M.; CASTRO, R.S. ENTRE PERCURSOS E PERCALCOS: o lugar da música no currículo do ensino médio integrado. In: FERNADES, Déa Nunes; MARQUES, Georgeana E. de C.; NOGUEIRA, Naiza M. C.; PEREIRA, Yrla Nívea O. (Org.). Faces da Pesquisa do IFMA, Campus Sao Luis. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 268-277.
  28. 2010 CASTRO, R.S.; MORAES, Lélia Cristina S. Concepções de Professores em Formação: o currículo de Licenciatura em Matemática em foco. In: Bonfim, Maria Núbia Barbosa; Moraes, Lélia Cristina Silveira de; Nascimento, Ilma Vieira do:. (Org.). Currículo Escolar: Dimensões Pedagógicas e Políticas (Coleção Diálogos Contemporâneos). 1ed.São Luis, MA: EDUFMA, 2010, v. Vol. 1, p. 71-93.
  29. 2008 CASTRO, R.S.; Diniz, Diana Costa. A Posição de Bourdieu Frente aos Erros da Filosofia Escolástica. In: Antonio Paulino de Sousa, José Gerardo Vasconcelos. (Org.). A Filosofia Moderna. 1ed.Fortaleza: Edições UFC, 2008, v. , p. 37-45.
Apresentações de trabalho (22)
  1. 2026 Castro, R. S. ENSINO, CURRÍCULO E CURRICULARIZAÇÃO. 2026. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
  2. 2026 CASTRO, R. S. Etnomatemática e Educação Matemática Crítica: diálogos para enfrentar a desigualdade e a exclusão na educação. 2026. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  3. 2025 BARROS, J. A.; CERQUEIRA, L. R. O.; CASTRO, R. S.; BORGES, W. M. S. PRÁTICAS EDUCATIVAS E SOCIOETNOCULTURAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA: INVESTIGANDO SABERES, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  4. 2025 CASTRO, R.S. AVALIAR PARA RECONSTRUIR:Caminhos da Reposição ao Reencantamento na Matemática Escolar. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
  5. 2025 CASTRO, R.S. Etnomatemática, Etnociência e os Saberes Tradicionais na formação docente. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
  6. 2025 CASTRO, R.S. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA DECOLONIALIDADE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
  7. 2025 NASCIMENTO, M. M.; CASTRO, R. S. FEMINICÍDIO: sequelas de uma sociedade patriarcal e racista. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
  8. 2025 SILVA FILHO, D. P.; OLIVEIRA, R. B.; CASTRO, R.S.; LIMA, V. S.; RAMOS, Y. V. R.; CAVALCANTI, A. S. A ETNOMATEMÁTICA COMO CAMINHO PARA A DESCOLONIZAÇÃO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
  9. 2024 CASTRO, R.S. Práticas Deconiais e Afrocentradas na Educação: perspectivas e caminhos de transformação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
  10. 2024 GUEDES, D. C.; CASTRO, R.S. ETNOMATEMÁTICA, DECOLONIALIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  11. 2023 CASTRO, R.S. A História e a Filosofia da Educação Matemática: questões para a formação de professores de matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
  12. 2023 CASTRO, R.S. Os números dominam o mundo? A evolução das culturas e da Matemáticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
  13. 2021 CASTRO, R.S. EDUCAÇÃO PELA PESQUISA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
  14. 2010 CASTRO, Raimundo Santos de. A Educação Matemática e Educação do Campo: uma análise na perspectiva da etnomatemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  15. 2010 CASTRO, Raimundo Santos de. A Matemática Escolar no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  16. 2010 CASTRO, Raimundo Santos de. Análise das Concepções de Matemática e Práticas Docentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  17. 2010 CASTRO, Raimundo Santos de. Conceções de Matemática de Professores em Formação: outro olhar sobre o fazer matemático. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  18. 2010 CASTRO, Raimundo Santos de. Conhecimento específico e conhecimento pedagógico na formação do professor de Matemática: uma abordagem histórica e filosófica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
  19. 2010 CASTRO, Raimundo Santos de. Evolução Histórica da Matemática Escolar no Brasil: a formação de professores de matemática em questão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  20. 2008 CASTRO, Raimundo Santos de. As Concepções de Matemática de Professores em Formação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  21. 2007 CASTRO, Raimundo Santos de.; FURLETTI, S. Diversidade Linguistica e desafios de ensinar mateática em Timo-Leste: uma introdução ao debate. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
  22. 2007 CASTRO, Raimundo Santos de.; VIANA, MARIA DA GUIA; SOUSA, K. C. S.; Teixeira, Michelle; Silva, Sirlene M. P. da. DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA LEITURA CRÍTICA DAS DIRETRIZES EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Trabalhos completos em anais (12)
  1. 2025 Castro, R. S.; ALENCAR, B. V.; SARAIVA, G. E. P. INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS. In: Universo IF: INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS, 2025, São Luís. Anais do Universo IF:. São Luís: Even3, 2025. v. 1. p. 1-15.
  2. 2025 Castro, R. S.; GONCALVES, M. R. S.; SANTOS, C. A.; SA, E. J. V.; BRAGA JUNIOR, F. M. M.; LOPES, C. C. S.; SILVA, I. S. E.; SILVA, V. C. A MATEMÁTICA DA DEMOCRACIA: COMPREENDENDO O VOTO PROPORCIONAL NO CAMPUS MONTE CASTELO (IFMA) EM PARCERIA COM O TREMALAB. In: Universo IF: INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS, 2025, São Luís. Anais do Universo IF: "Planeta Água: a cultura oceânica para enfrentar as mudanças climáticas no meu território". São Luís: Even3, 2025. v. 1. p. 1-15.
  3. 2025 CUTRIM, T. Y. P.; FERREIRA, M. T. A.; CASTRO, R. S. TECNOLOGIAS LÚDICAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EXPLORANDO JOGOS INTERATIVOS PARA ESTIMULAR O PENSAMENTO MATEMÁTICO. In: Universo IF: INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS, 2025, São Luís. Anais do Universo IF: "Planeta Água: a cultura oceânica para enfrentar as mudanças climáticas no meu território". São Luís: Even3, 2025. v. 1. p. 1-18.
  4. 2025 MARQUES, L. A. G.; CASTRO, R. S. ETNOMATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO. In: Universo IF: INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS, 2025, São Luís. Anais do Universo IF: "Planeta Água: a cultura oceânica para enfrentar as mudanças climáticas no meu território". São Luís: Even3, 2025. v. 1. p. 1-15.
  5. 2025 NASCIMENTO, M. M.; CASTRO, R. S. FEMINICÍDIO: SEQUELAS DE UMA SOCIEDADE PATRIARCAL E RACISTA. In: Universo IF: INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS, 2025, São Luís. Anais do Universo IF: "Planeta Água: a cultura oceânica para enfrentar as mudanças climáticas no meu território". São Luís: Even3, 2025. v. 1. p. 1-18.
  6. 2024 GUEDES, D. C.; CASTRO, R.S. ETNOMATEMÁTICA, DECOLONIALIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS. In: I SPEM-Amazônia - Seminário de Pesquisa em Educação Matemática na/da Amazônia, 2024, Carajás. I SPEM-Amazônia - Seminário de Pesquisa em Educação Matemática na/da Amazônia: Três décadas de Pesquisas Stricto Sensu em Educação Matemática na Amazônia. Carajás: Confresa, 2024. v. 1. p. 155-161.
  7. 2021 CONCEICAO, A. I. M.; CASTRO, R.S. ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO. In: VII Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2021, Online. Anais do VII Congresso Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2021. v. 1. p. 285- 299.
  8. 2021 GOMES, D. V.; CASTRO, R.S. A ETNOMATEMÁTICA PRESENTE NAS PRÁTICAS DE CONSTRUÇÕES DE EMBARCAÇÕES ARTESANAIS NO CENTRO VOCACIONAL ESTALEIRO ESCOLA – MARANHÃO. In: VII Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2021, On Line. Anais do VII Congresso Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2021. v. 1. p. 265-284.
  9. 2021 GUEDES, D. C.; CASTRO, R.S. PRÁTICAS DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: um olhar segundo os egressos do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís – Monte Castelo, entre os anos de 2014 e 2019. In: VII Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2021, On Line. Anais do VII Congresso Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2021. v. 1. p. 231- 264.
  10. 2010 CASTRO, R.S. Concepções de Matemática de Professores em Formação: outro olhar sobre o fazer matemático. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática (X ENEM), 2010, Salvador, Bahia. Educação Matemática, Cultura e Diversidade. Ilhéus, BA: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Via Litterarum, 2010. v. 1.
  11. 2008 CASTRO, R.S. As Concepções de Matemática de Professores em Formação: uma contribuição ao debate. In: Conferência Internacional - Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da sociologia da educação, 2008, João Pessoa. Conferência Internacional - Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da sociologia da educação. João Pessoa: Editora da UFPB, 2008. v. 1.
  12. 2008 CASTRO, R.S. Ensinar Matemática em Timor Leste, mas que um aprendizado, um desafio. In: Conferência Internacional - Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da sociologia da educação, 2008, João Pessoa. Conferência Internacional - Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da sociologia da educação. João Pessoa: Editora da UFPB, 2008. v. 1.
Textos em jornais e revistas (7)
  1. 2025 CASTRO, R.S. 40 Anos de Redemocratizacão: o silêncio que ainda ecoa. Jornal O Imparcial, São Luís, p. 3 - 3, 27 mar. 2025.
  2. 2025 CASTRO, R.S. Elegia para o Príncipe das Trevas. O Imparcial, São Luís, p. 2 - 2, 24 jul. 2025.
  3. 2025 CASTRO, R.S. Entre a Paixão e o Silêncio: o desmonte de um clube centenário e o grito sufocado de uma torcida. O Imparcial, São Luís, p. 2 - 2, 12 ago. 2025.
  4. 2025 CASTRO, R.S. O SERVILISMO DA BOLA: a vergonha do Campeonato Carioca no Maranhão. O Imparcial, São Luís, , v. XCVIII, p. 2 - 2, 04 fev. 2025.
  5. 2025 CASTRO, R.S. O SILÊNCIO DAS ARQUIBANCADAS: Um grito pelo futebol do Maranhão. O Imparcial, São Luís, p. 2 - 2, 05 maio 2025.
  6. 2025 CASTRO, R.S. O Silêncio das Regras não Lidas. O Imparcial, São Luís, p. 2 - 2, 26 fev. 2025.
  7. 2025 CASTRO, R.S. Vital Farias: o poeta da terra, o cantador das margens. Jornal O Imparcial, São Luís, p. 1 - 2, 12 fev. 2025.
Resumos em anais (5)
  1. 2025 CASTRO, R. S.; BARROS, J. A. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A METODOLOGIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: I ENCONTRO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (I ENIPECIMA) E IV ENCONTRO DE ENSINO E PESQUISA EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO MARANHÃO (IV ENPECIMA), 2025, São Luís. Ensino de Ciências e Matemática para construção de uma sociedade crítica, inclusiva e transformadora. Even3 Publicações: São Luís, 2025. v. 1. p. 349-349.
  2. 2025 CASTRO, R. S.; BORGES, W. M. S.; NASCIMENTO, I. V.; BARROS, J. A. A EPISTEMOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO PARA A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Congresso Ibero- Americano e Luso Brasileiro da ANPAE, 2025, São Luís. Congresso Ibero-Americano e Luso Brasileiro da ANPAE. ANPAE: Brasília, 2025. v. 1. p. 1-4.
  3. 2025 CASTRO, R. S.; OLIVEIRA, P. A. S. ENTRELAÇANDO SABERES: Perspectivas Epistemológicas entre Etnomatemática e Decolonidade. In: I ENCONTRO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (I ENIPECIMA) E IV ENCONTRO DE ENSINO E PESQUISA EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO MARANHÃO (IV ENPECIMA), 2025, São Luís. Ensino de Ciências e Matemática para construção de uma sociedade crítica, inclusiva e transformadora. Even3 Publicações: São Luís, 2025. v. 1. p. 357-357.
  4. 2007 CASTRO, R.S.; FURLETTI, S. Diversidade Linguistica e Dificuldades de Ensinar Matemática na Universidade Nacional de Timor Lorosa'e. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. IX Encontro Nacional de Educação Matemática: diálogos entre a pesquisa e a prática educativa, 2007.
  5. 2007 CASTRO, R.S.; Silva, Sirlene M. P. da; SOUSA, K. C. S.; Teixeira, Michelle; VIANA, MARIA DA GUIA. DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA LEITURA CRÍTICA DAS DIRETRIZES EDUCACIONAIS Ã Á Ã PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: XIX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2007, São Luís. Cadernos de Pesquisa. São Luís: Ed. da Universidade Federal do Maranhão, 2007. v. 17. p. 173-173.
Livros publicados ou organizados (4)
  1. 2025 CASTRO, R.S. Etnomatemática: O Infinito dos Povos ― Trilhas dos Saberes, Ecos da História. 1. ed. Curitiba: Appris Editora, 2025. v. 1. 388p.
  2. 2025 CASTRO, R.S. Vestígios do Agora: fragmentos de um tempo inquieto. 1. ed. São Paulo: Amazon, 2025. v. 1. 281p.
  3. 2024 CASTRO, R.S.; FERNANDES, D. N. (Org.); NOGUEIRA, N. M. C. (Org.); VALE, S. R. G. A. (Org.); SANTOS, A. M. (Org.). A Pós- graduação no IFMA Campus São Luís - Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas. 2. ed. Ponta Grossa: AYA Editora, 2024. v. 2. 268p.
  4. 2011 CASTRO, R.S. Concepções de Matemática de Professores em Formação: outro olhar sobre o fazer matemático. 1a. ed. São Luís: EDUFMA, 2011. v. 1000. 168p.
Artigos aceitos para publicação (1)
  1. 2026 CASTRO, R. S. A FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES NA FORMAÇÃO INICIAL: DESAFIOS, CAMINHOS E COMPROMISSOS COM A EMANCIPAÇÃO. FORMAÇÃO DOCENTE, 2026.
Resumos expandidos em anais (1)
  1. 2025 BARROS, J. A.; CASTRO, R.S.; CERQUEIRA, L. R. O.; BORGES, W. M. S. PRÁTICAS EDUCATIVAS E SOCIOETNOCULTURAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA: INVESTIGANDO SABERES, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. In: Jornada Internacional de Educação Pública - JOINEP 2025, 2025, São Luís. Anais da Jornada Internacional de Educação Pública. Anais...São Luís(MA)UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO -UFMA, 2025. São Luís: UFMA/Even3 – Sistema de Gestão de Eventos, 2025. p. 01-04.

Orientações (76)

Iniciação científica (27)
  1. 2025 Naiane Boaz Costa Leite. SISTEMAS ADAPTATIVOS COM PYTHON NO ENSINO DE MATEMÁTICA: Personalização da Aprendizagem com Inteligência Artificial. Início: 2025. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. (Orientador). · Em andamento
  2. 2025 PEDRO ALEXANDRE DA SILVA DE OLIVEIRA. Concepções Pedagógicas e Epistemológicas de Estudantes de Licenciatura: Etnomatemática, Decolonialidade e Perspectiva Histórico-Crítica. Início: 2025. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. (Orientador). · Em andamento
  3. 2025 RICARDO BATALHA OLIVEIRA. O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Início: 2025. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. (Orientador). · Em andamento
  4. 2025 THAYLANE PEREIRA MENDES. INTEGRAÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: uma proposta de trilha formativa no IFMA – Campus São Luís Monte Castelo. Início: 2025. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. (Orientador). · Em andamento
  5. 2024 LYSLEANE ANNIHELEN GOMES MARQUES. ETNOMATEMÁTICA COMO POSSIBLIDADE PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO. 2024. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  6. 2024 Naiane Boaz Costa Leite. A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: desenvolvimento de sistema adaptativo para personalização do processo de ensino e aprendizagem da matemática no curso de Desing do ensino médio integrado do IFMA, Campus São Luís – Monte Castelo. 2024. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  7. 2024 PEDRO ALEXANDRE DA SILVA DE OLIVEIRA. ENTRELAÇANDO SABERES: perspectivas epistemológicas nas interseções entre Etnomatemática e Decolonidade. 2024. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  8. 2024 TASSIA YRIS PINHEIRO CUTRIM. TECNOLOGIAS LÚDICAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: explorando jogos interativos para estimular o pensamento matemático. 2024. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  9. 2023 BRUNA GIOVANNA OLIVEIRA COSTA. ETNOMATEMÁTICA DO COTIDIANO: as técnicas de ordenar, classificar, quantificar, explicar, avaliar, conhecer e compreender dos trabalhadores e trabalhadoras da CEASA e do Mercado das Tulhas em São Luís – MA. 2023. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  10. 2023 Jheymisson Kayron Pereira Almeida. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM FORMAÇÂO: uma análise a partir do curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. 2023. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  11. 2023 MAYARA DE JESUS PEREIRA AZEVEDO. EMBACARÇÕES ARTESANAIS: a etnomatemática presente na navegação e na pesca no litoral do Maranhão. 2023. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  12. 2023 NOELY BERREDO DO NASCIMENTO. O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS-MONTE CASTELO: formação inicial e possibilidades metodológicas da etnomatemática. 2023. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  13. 2023 TATIELLE ANDRADE LIMA. O CURSO DE LINCENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS - MONTE CASTELO: a construção de saberes na formação inicial. 2023. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  14. 2021 ANANDA ITSU MORAES CONCEIÇÃO. ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: uma análise a partir do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís – Monte Castelo. 2021. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  15. 2021 DANIELLE VASCONCELOS GOMES. A ETNOMATEMÁTICA DA CONSTRUÇÃO DE EMBARCAÇÕES ARTESANAIS DO CENTRO VOCACIONAL ESTALEIRO ESCOLA, EM SÃO LUÍS – MA. 2021. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  16. 2021 Dayla Costa Guedes. O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO: um estudo acerca da prática pedagógica do professor em formação no IFMA, entre os anos de 2014 e 2019. 2021. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  17. 2021 TATIELLE ANDRADE LIMA. O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO: rupturas entre os saberes aprendidos e ensinados na formação inicial de professores. 2021. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  18. 2020 ANANDA ITSU MORAES CONCEIÇÃO. PEDAGOGIA ETNOMATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DO FUTURO EDUCADOR MATEMÁTICO: um estudo a partir do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís – Monte Castelo. 2020. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  19. 2020 DANIELLE VASCONCELOS GOMES. PRÁTICAS MATEMÁTICAS DO COTIDIANO: estudo da etnomatemática utilizada por trabalhadores na construção de embarcações artesanais no Centro Vocacional Estaleiro Escola, em São Luís – MA. 2020. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  20. 2020 Dayla Costa Guedes. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: um estudo a partir dos egressos do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís – Monte Castelo, entre os anos de 2014 e 2019. 2020. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  21. 2020 Letícia Baluz Maciel. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO: rupturas entre os saberes aprendidos e ensinados. 2020. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  22. 2019 ANANDA ITSU MORAES CONCEIÇÃO. FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA A ETNOMATEMÁTICA: transcendência na construção dos conhecimentos. 2019. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  23. 2017 Claudomiro Aguiar da Cunha. LETRAMENTO MATEMÁTICO E ETNOMATEMÁTICA: potencialidades na prática pedagógica de professores dos ciclos iniciais. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  24. 2017 Warley Teixeira da Silva. ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: saberes, competências e habilidades para a atuação profissional do futuro professor de Matemática. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura de Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  25. 2012 Ana Carolina Costa Matos. SABERES E FAZERES MATEMÁTICOS DE TRABALHADORES DO MERCADO DA PRAIA GRANDE: investigação na perspectiva da etnomatemática. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  26. 2012 Krislaine Bezerra Gomes. A Construção do Fazer Matemático no Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária: considerações na perspectiva da Etnomatemática. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal Educ., Ciência e Tecnol. do MA, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  27. 2011 Marcus Vinicius Pestana Santiago. Perfil do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, Campus Monte Castelo. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
Trabalho de conclusão de curso (19)
  1. 2026 TASSIA YRIS PINHEIRO CUTRIM. TECNOLOGIAS LÚDICAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: explorando jogos interativos para estimular o pensamento matemático. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  2. 2025 LYSLEANE ANNIHELEN GOMES MARQUES. ETNOMATEMÁTICA COMO POSSIBLIDADE PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO. Início: 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. (Orientador). · Em andamento
  3. 2025 MATHEUS AZEREDO MESQUITA. ETNOMATEMÁTICA EM AÇÃO: A PRÁTICA MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO CIVIL, UM ESTUDO DE CASO EM SÃO LUÍS - MA. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  4. 2024 DOUGLAS SILVA PONCIANO CÔRTES. IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: desafios na prática pedagógica. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  5. 2023 Ananda Itsu de Moraes Conceição. ETNOMATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  6. 2023 Danielle Vasconcelos Gomes. A ETNOMATEMÁTICA DA CONSTRUÇÃO DE EMBARCAÇÕES ARTESANAIS EM SÃO LUÍS – MA: os artesões navais do Centro Vocacional Estaleiro Escola. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  7. 2023 Maria Lucia Da Conceição Cantanhede. tema JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: Uma análise do processo de ensino e aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental na UEB Artur Azevedo na zona rural de São Luís – MA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  8. 2023 Nádia dos Santos e Silva. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: ideias, pressupostos e perspectivas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  9. 2022 Dayla Costa Guedes. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS EGRESSOS DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS, MONTE CASTELO: percepções acerca do curso de Licenciatura em Matemática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  10. 2019 Milena Silveira Santos Cunha. A Compreensão dos Processos e a Adaptação de Materiais Didáticos para a Inclusão de Alunos com Deficiência Visual nas Aulas de Matemática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura de Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  11. 2018 Patricia Maura Beckman Martins. ETNOMATEMÁTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura de Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  12. 2013 Ednaldo de Jesus Serejo Pereira. A importância do Ensino Aprendizagem da Matemática no Ensino Médio com Modelagem Matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  13. 2013 Marcus Vinicius Pestana Santiago. A Informática na Educação Matemática: fonte de ensino e aprendizagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  14. 2011 Danielle Sousa de Jesus. Modelagem Matemática Enquanto Metodologia de Ensino: possibilidades e desafios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  15. 2011 Ronald Ramos Barroso Carvalho. Jogos Educativos Matemáticos: uma nova ferramenta de ensino e aprendizagem para os alunos do 6o ano da U.E.B Maria Rocha. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  16. 2011 Victor Eduardo Gomes Ferreira. A Etnomatemática Enquanto Metodologia Facilitadora na Apreensão dos Conceitos Matemáticos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  17. 2009 Anamariana de Moraes Soares. A Importância da Resolução de Problemas Matemáticos no Ensino Médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  18. 2009 Carlos César Gomes Mendes. O Ensino e a Aprendizagem da Matemática e a Modelagem Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  19. 2008 Jackson Ferreira Damasceno. Joaquim Gomes de Souza: uma abordagem de sua vida e obra. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
Dissertação de mestrado (13)
  1. 2026 CÍNTHIA KAELLE PINTO FERREIRA. BIBLIOTECA E MÍDIAS SOCIAIS: um estudo sobre a presença digital das bibliotecas da Rede de Bibliotecas Integradas (RedeBI) do Instituto Federal do Maranhão (IFMA). 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  2. 2026 Elaine Castro Oliveira. ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E PERMANÊNCIA NO IFMA: desafios, contradições e perspectivas sob a ótica dos estudantes. 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  3. 2026 MÁRCIA ANDRÉA SANTOS REIS. COMO SOMOS: Os desafios da atuação do(a) Pedagogo(a) na Gestão Pedagógica do Instituto Federal do Maranhão - IFMA. 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  4. 2026 Priscila Porto Ribeiro Silva. IMPACTOS DA MONITORIA DO NAPNE: contribuições para a inclusão dos estudantes no ensino médio integrado do IFMA. 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  5. 2025 Aline Antonia Santos Lins. GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PRAXIS DOS CONSELHEIROS. Início: 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. (Orientador). · Em andamento
  6. 2025 Myrtiany Miranda do Nascimento. TRAJETÓRIAS DE SUPERAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A INSERÇÃO DE EGRESSOS DO PROEJA DO IFMA CAMPUS SÃO LUÍS - MONTE CASTELO NO ENSINO SUPERIOR. Início: 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. (Orientador). · Em andamento
  7. 2025 Aliny Alves Viana Carneiro. CURRÍCULO INTEGRADO E ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE: uma análise a partir do Curso Técnico em Meio Ambiente do IFMA, Campus Buriticupu. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - Instituto Federal do Maranhão, Campus São luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  8. 2025 RENATA CRISTINA ARAÚJO BORGES GONÇALVES. A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: impactos da formação docente na constituição de saberes para o ensino da administração no IFMA – Campus Grajaú. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  9. 2024 Ana Patrícia Guterres Silva. Avaliação Institucional do Sesc EJA na Perpectiva da Educação Profissional e Tecnologica: Implantação de uma plataforma pedagógica e suas contribuiçoes entre instituicao e egressos em Sao Luís - MA. Início: 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. (Orientador). · Em andamento
  10. 2024 Rone Guedes de Sousa. O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO PROEJA NO IFMA CAMPUS IMPERATRIZ. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  11. 2023 Virgínia do Nascimento Barbosa da Rocha. OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, E TECNOLOGIA DO PIAUÍ, CAMPUS TERESINA CENTRAL: relatos de vivência. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  12. 2022 Ana Paula Brito Sousa. OS SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL: um estudo sobre as práticas pedagógicas em construção dos licenciandos em matemática do IFMA, Campus São João dos Patos. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  13. 2021 Adão José Martins. A MATEMÁTICA E A MÚSICA: o ensino e a aprendizagem da Matemática no Ensino Médio integrado por meio de paródias. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
Orientação de outra natureza (8)
  1. 2025 GIL ERLESON PEREIRA SARAIVA. Projeto de Ensino: TECENDO SABERES MATEMÁTICOS: inovação, território e criação entre o Laboratório de Ensino de Matemática (LEMAT) e a Fábrica de Inovação Matemática. Início: 2025. Orientação de outra natureza. IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Instituto Federal do Maranhão, Campus Monte Castelo. (Orientador). · Em andamento
  2. 2025 MARIA GRAZIELY DE ALMEIDA LIMA. A ETERNA LÓGICA DOS SABERES: : A Filosofia da Educação Matemática como Horizonte Crítico e Formativo. 2025. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, IFMA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  3. 2024 Bruna Veras Alencar. INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: uma proposta para o desenvolvimento de habilidades matemáticas. 2024. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, IFMA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  4. 2024 GIL ERLESON PEREIRA SARAIVA. INCLUSÃO, INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: uma proposta para o desenvolvimento de habilidades matemáticas. 2024. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  5. 2024 Maria Raiane dos Santos Barbosa. ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: Inovação e Prática Pedagógica na Educação Básica. 2024. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  6. 2023 GIL ERLESON PEREIRA SARAIVA. PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: entre os sentidos e significados. 2023. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  7. 2023 Maria Raiane dos Santos Barbosa. PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: entre os sentidos e significados. 2023. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo, IFMA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  8. 2012 João Batista Santana Pinheiro. Cálculo Diferencial e Integral. 2012. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Maranhão. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
Monografia de especialização (5)
  1. 2026 Gleidson Silva Alencar. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: evidências de uma revisão sistemática da literatura. 2026. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  2. 2026 Otanielma Tayane Moraes Barros. ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma revisão sistemática sobre inclusão e valorização dos saberes culturais no ensino de Matemática. 2026. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  3. 2026 Rafaela Sodré Mendonça. LETRAMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: evidências de uma revisão sistemática sobre compreensão, interpretação e argumentação. 2026. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  4. 2024 Dayla Costa Guedes. Etnomatemática, Decolonialidade e Formação de Professores de Matemática: diálogos para práticas pedagógicas emancipatórias. 2024. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
  5. 2022 Antognoni Barros Silva. O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DE CONCEITOS DE FUNÇÃO DE 1º GRAU CONTRIBUIÇÕES IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE. 2022. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Orientador: Raimundo Santos de Castro. · Concluída
Tese de doutorado (4)
  1. 2026 Ilma do Socorro S. Pinheiro. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A ETNOMATEMÁTICA: O QUE DIZEM OS PROFESSORES E ALUNOS DA COMUNIDADE QUILOMBOLA SÍTIO DO MEIO NO MUNICIPIO DE SANTA RITA-MA. Início: 2026. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino - Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Estadual do Maranhão. (Orientador). · Em andamento
  2. 2025 Dárcio Pereira Damaceno. ENTRE O SILÊNCIO EPISTEMOLÓGICO E A URGÊNCIA FORMATIVA: o letramento matemático na formação de pedagogos sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica. Início: 2025. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino - Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Estadual do Maranhão. (Orientador). · Em andamento
  3. 2025 Giuliano Eduardo Batista Cutrim. VISUALIZAÇÃO, COGNIÇÃO E EPISTEMOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIGITAL: uma investigação crítica sobre o uso do GeoGebra no ensino de Cálculo. Início: 2025. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino - Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Estadual do Maranhão. (Orientador). · Em andamento
  4. 2025 João Aranha Barros. ETNOMATEMÁTICA, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E RESISTÊNCIA EPISTÊMICA: um estudo na Escola Municipal da Comunidade Quilombola de Aliança em Cururupu-MA. Início: 2025. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino - Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Estadual do Maranhão. (Orientador). · Em andamento

Integridade científica

Identidade relacional

Este perfil utiliza uma identidade científica canônica para relacionar o pesquisador às produções e orientações publicadas no Portal GEPEMA.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal