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Edwing Enrique García Villabona
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TEORÉTICA DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO APLICADA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE FUNCIONES REALES EN EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA EN COLOMBIA
Dialéctica, v. 1, n. 26 · DOI 10.56219/dialctica.v1i26.4424
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