Autoria

Clinton Scott Petty

1 obra na Biblioteca · ORCID 0000-0003-4704-5663 (abre em nova aba)

Obras na Biblioteca

Artigo 2022 Inglês

Examining mathematics teacher motivation during lesson study: the role of contextual factors for perceived relatedness

Clinton Scott Petty; Colleen McLean Eddy; Sarah Smitherman Pratt

Learning Environments Research, v. 26, n. 1 · DOI 10.1007/s10984-022-09421-1
- Formação de Professores de Matemática
Acesso restrito