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España Universidad de Cantabria. Santander

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Artigo 2022 Inglês

Mathematics Teachers’ Feedback Responses to Students’ Errors and Unexpected Strategies

España Universidad de Cantabria. Santander; Andrés Pinzón; Pedro Gómez; España Universidad de Cantabria. Santander; María González; España Universidad de Cantabria. Santander

The Australian journal of teacher education, v. 47, n. 3 · DOI 10.14221/ajte.2022v47n3.2
- Currículo
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