Pesquisar na Biblioteca

1. Artigo 2026 Inglês

   Extending the van Hiele phases to algebra: Reporting a pre-post-delay study

   Saidat Morenike Adeniji; Penelope Baker; Seyum Getenet

   Social Sciences and Humanities Open, v. 14 · DOI 10.1016/j.ssaho.2026.103667

   • Álgebra
   • Avaliação
   • Currículo
   • Geometria
   Metadados apenas

2. Artigo 2026 Português

   ENTRE JOGOS E SABERES AFRICANOS: ETNOMATEMÁTICA, MATERIAIS REAPROVEITADOS E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O OLHAR DA GESTÃO ESCOLAR

   Juliana Ferreira Pereira Tavares; César Augusto do Prado Moraes

   Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.076

   • Currículo
   • Etnomatemática
   Acesso aberto Acessar texto completo: ENTRE JOGOS E SABERES AFRICANOS: ETNOMATEMÁTICA, MATERIAIS REAPROVEITADOS E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O OLHAR DA GESTÃO ESCOLAR (abre em nova aba)

3. Artigo 2026 Português

   ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: DA CONCEPÇÃO DE SABERES LOCAIS À ELABORAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERCULTURAIS

   Marcos Dos Santos Nascimento; Josilene De Lima; Júlio Cézar Apolinário

   Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.022

   • Currículo
   • Educação Matemática Crítica
   • Etnomatemática
   • Formação de Professores de Matemática
   • Inclusão
   • Modelagem Matemática
   • Práticas Pedagógicas
   Acesso aberto Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: DA CONCEPÇÃO DE SABERES LOCAIS À ELABORAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERCULTURAIS (abre em nova aba)

4. Artigo 2026

   ETNOMATEMÁTICA, CULTURA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

   Fernanda Rodrigues Gomes; Rozineide Iraci Pereira da Silva

   Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 10 · DOI 10.51891/rease.v12i10.31304

   • Currículo
   • Etnomatemática
   • Inclusão
   • Práticas Pedagógicas
   Metadados apenas

5. Artigo 2026 Inglês

   ICT-driven mathematical modelling approaches for embedding education for sustainable development in mathematics teacher education: a systematic review

   Mzwandile Wiseman Zulu; Leena Ngonyofi Kanandjebo

   Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1921719

   • Currículo
   • Formação de Professores de Matemática
   • Inclusão
   • Modelagem Matemática
   • Tecnologias Digitais
   Acesso aberto Acessar texto completo: ICT-driven mathematical modelling approaches for embedding education for sustainable development in mathematics teacher education: a systematic review (abre em nova aba)

6. Artigo 2026 Inglês

   From Furusato to Pendidikan Khas Kejogjaan teaching concept: Teachers' point of view in design math lesson

   Nur Robiah Nofikusumawati Peni; Satoshi Kusaka; Rully Charitas Indra Prahmana; Hiroto Fukuda

   Journal of Honai Math, v. 9, n. 3 · DOI 10.30862/jhm.v9i3.1356

   • Currículo
   • Etnomatemática
   • Modelagem Matemática
   Acesso aberto Acessar texto completo: From Furusato to Pendidikan Khas Kejogjaan teaching concept: Teachers' point of view in design math lesson (abre em nova aba)

7. Artigo 2026

   EL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: ENTRE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y LOS DESAFÍOS DE SU IMPLEMENTACIÓN

   María Carolina Buitrago Contreras; Adriana Patricia Goyeneche Rozo

   TRASCENDERE, v. 2, n. 8 · DOI 10.56219/trascendere.v2i8.6331

   • Avaliação
   • Currículo
   • Formação de Professores de Matemática
   • Inclusão
   Acesso aberto Acessar texto completo: EL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: ENTRE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y LOS DESAFÍOS DE SU IMPLEMENTACIÓN (abre em nova aba)

8. Artigo 2026

   Educação Financeira e Ensino de Matemática: Reflexões sobre a BNCC e a Prática Pedagógica

   Elisangela Abreu Silva; Tiago Aparecido de Melo Campos; Danielle Gonçalves Sena

   COGNITIONIS Scientific Journal, v. 9, n. 2 · DOI 10.38087/2595.8801.901

   • Currículo
   • Educação Financeira
   • Formação de Professores de Matemática
   • Práticas Pedagógicas
   Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação Financeira e Ensino de Matemática: Reflexões sobre a BNCC e a Prática Pedagógica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação Financeira e Ensino de Matemática: Reflexões sobre a BNCC e a Prática Pedagógica (abre em nova aba)

9. Artigo 2026

   Percepções de estudantes quanto a características da Modelagem Matemática a partir do desenvolvimento de atividades em sala de aula

   Régis Forner; Ana Paula dos Santos Malheiros

   Revista Cearense de Educação Matemática, v. 5, n. 9 · DOI 10.56938/v5i9.4796

   • Avaliação
   • Currículo
   • Formação de Professores de Matemática
   • Modelagem Matemática
   • Práticas Pedagógicas
   Download disponível Baixar PDF na fonte: Percepções de estudantes quanto a características da Modelagem Matemática a partir do desenvolvimento de atividades em sala de aula (abre em nova aba) Acessar texto completo: Percepções de estudantes quanto a características da Modelagem Matemática a partir do desenvolvimento de atividades em sala de aula (abre em nova aba)

10. Artigo 2026 Português

    Processos matemáticos da BNCC na prática docente

    Marco Aurélio Kistemann Jr.; Márcio Urel Rodrigues

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.30661

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
    • Pensamento Computacional
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
    Download disponível Baixar PDF na fonte: Processos matemáticos da BNCC na prática docente (abre em nova aba) Acessar texto completo: Processos matemáticos da BNCC na prática docente (abre em nova aba)

11. Artigo 2026

    ETHNOMATHEMATICS, CURRICULUM AND SCHOOL KNOWLEDGE: THE TERRITORY AS A SPACE FOR THE PRODUCTION OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE

    Islândia de Oliveira Menezes; Milton Ferreira da Silva Júnior

    Artefactum, v. 25, n. 9 · DOI 10.23900/artefactum.v25i9.4234

    • Currículo
    • Educação Matemática Crítica
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    Acesso aberto Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICS, CURRICULUM AND SCHOOL KNOWLEDGE: THE TERRITORY AS A SPACE FOR THE PRODUCTION OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE (abre em nova aba)

12. Artigo 2026

    Factores intervinientes en la innovación pedagógica para la enseñanza de matemática en el primer ciclo de la Educación Básica en Caacupé, Paraguay

    Silvia Rosana Campuzano Riquelme; José María Castillo Vega

    Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 3 · DOI 10.70625/rlce/979

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    Acesso aberto Acessar texto completo: Factores intervinientes en la innovación pedagógica para la enseñanza de matemática en el primer ciclo de la Educación Básica en Caacupé, Paraguay (abre em nova aba)

13. Artigo 2026 Inglês

    Expanding mathematical teaching practices of out-of-field teachers of secondary mathematics

    Jill Patricia Brown; Carly Sawatzki

    ZDM · DOI 10.1007/s11858-026-01833-0

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
    Acesso aberto Acessar texto completo: Expanding mathematical teaching practices of out-of-field teachers of secondary mathematics (abre em nova aba)

14. Artigo 2026

    Integrating ethnomathematics in secondary mathematics curriculum: Approaches, practices, and teacher experiences

    MA. ASSUMPTA JOY BALLESTEROS

    Divine Word International Journal of Management and Humanities (DWIJMH) (ISSN 2980-4817), v. 5, n. 3 · DOI 10.62025/dwijmh.v5i3.365

    • Avaliação
    • Currículo
    • Etnomatemática
    Download disponível Baixar PDF na fonte: Integrating ethnomathematics in secondary mathematics curriculum: Approaches, practices, and teacher experiences (abre em nova aba) Acessar texto completo: Integrating ethnomathematics in secondary mathematics curriculum: Approaches, practices, and teacher experiences (abre em nova aba)

15. Artigo 2026 Português

    A modelagem matemática no ensino de gráficos estatísticos: uma proposta para o 8º ano do ensino fundamental

    Caroline Berbel Ribeiro; Elisete da Conceição Quintaneiro Aubin

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28291

    • Currículo
    • Educação Estatística
    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    Download disponível Baixar PDF na fonte: A modelagem matemática no ensino de gráficos estatísticos: uma proposta para o 8º ano do ensino fundamental (abre em nova aba) Acessar texto completo: A modelagem matemática no ensino de gráficos estatísticos: uma proposta para o 8º ano do ensino fundamental (abre em nova aba)

16. Artigo 2026

    Matematizar o Mundo na Materialidade do Patrimônio: o Museu Casa Borges na Perspectiva da Etnomatemática

    Heloiza Mudo Cristante; João Severino Filho; Fernando Dhermam Calixto Maria

    Perspectivas da Educação Matemática, v. 19, n. 54 · DOI 10.46312/nb1zfx30

    • Currículo
    • Etnomatemática
    Download disponível Baixar PDF na fonte: Matematizar o Mundo na Materialidade do Patrimônio: o Museu Casa Borges na Perspectiva da Etnomatemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Matematizar o Mundo na Materialidade do Patrimônio: o Museu Casa Borges na Perspectiva da Etnomatemática (abre em nova aba)

17. Artigo 2026

    ESTADO DO CONHECIMENTO:

    Rodrigo Oliveira Moreira; Denise Nascimento Silveira; Richéle Timm dos Passos da Silva

    Eventos Pedagógicos, v. 17, n. 1 · DOI 10.30681/reps.v17i1.14159

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    Download disponível Baixar PDF na fonte: ESTADO DO CONHECIMENTO: (abre em nova aba) Acessar texto completo: ESTADO DO CONHECIMENTO: (abre em nova aba)

18. Artigo 2026

    Filosofía y práctica reflexiva en la formación de profesores de matemáticas: revisión teórica (2020–2025)

    Jhon Jair Jiménez Gutiérrez

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25517

    • Currículo
    • Educação Matemática Crítica
    • Filosofia da Educação Matemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

19. Artigo 2026

    La transdisciplinariedad en la chakra andina

    Roxana Auccahuallpa Fernández

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e097026

    • Currículo
    • Etnomatemática
    Download disponível Baixar PDF na fonte: La transdisciplinariedad en la chakra andina (abre em nova aba) Acessar texto completo: La transdisciplinariedad en la chakra andina (abre em nova aba)

20. Artigo 2026

    Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano

    Geciara da Silva Carvalho

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e102026

    • Cálculo
    • Currículo
    • Etnomatemática
    Download disponível Baixar PDF na fonte: Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano (abre em nova aba) Acessar texto completo: Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.