Biblioteca de Educação Matemática
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ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: DA CONCEPÇÃO DE SABERES LOCAIS À ELABORAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERCULTURAIS
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.022
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ETNOMATEMÁTICA, CULTURA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 10 · DOI 10.51891/rease.v12i10.31304
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A Educação Matemática na formação de professores indígenas
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 17, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2026.269793
Em verificação -
PLANEJAMENTO COLABORATIVO EM REDE: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMPARTILHADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 12 · DOI 10.52641/cadcajv11i12.4046
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Competências para o século XXI no ensino de matemática: contribuições da produção de vídeos por estudantes
REMAT, v. 12 · DOI 10.35819/remat2026v12id8368
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Educação Financeira e Ensino de Matemática: Reflexões sobre a BNCC e a Prática Pedagógica
COGNITIONIS Scientific Journal, v. 9, n. 2 · DOI 10.38087/2595.8801.901
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O Lúdico e o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
COGNITIONIS Scientific Journal, v. 9, n. 2 · DOI 10.38087/2595.8801.902
Em verificação -
Percepções de estudantes quanto a características da Modelagem Matemática a partir do desenvolvimento de atividades em sala de aula
Revista Cearense de Educação Matemática, v. 5, n. 9 · DOI 10.56938/v5i9.4796
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Processos matemáticos da BNCC na prática docente
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.30661
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Tecnologias Assistivas no Ensino de Matemática como Ferramentas de Valorização da Diversidade e Inclusão
Educação Escola & Sociedade, v. 23, n. 25 · DOI 10.46551/ees.v23n25a2
Em verificação -
TRILHA KALANKÓ: UMA ALTERNATIVA INTERCULTURAL PARA O ENSINO DAS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS FUNDAMENTAIS
Revista de Geopolítica, v. 17, n. 9 · DOI 10.56238/revgeov17n9-090
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Os caminhos da etnomatemática: o ensino da geometria plana por meio dos grafismos Marubo no Vale do Javari
Revista Projeção e Docência, v. 17, n. 4 · DOI 10.54899/rpd.v17n4-3153
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MATEMÁTICA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
Revista Tópicos., v. 4, n. 37 · DOI 10.70773/revistatopicos/789524286
Em verificação -
Expanding mathematical teaching practices of out-of-field teachers of secondary mathematics
ZDM · DOI 10.1007/s11858-026-01833-0
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A modelagem matemática no ensino de gráficos estatísticos: uma proposta para o 8º ano do ensino fundamental
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28291
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Incorporación de la investigación-acción en la formación de docentes de matemática de educación secundaria: beneficios y desafíos
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, v. 17 · DOI 10.33010/ie_rie_rediech.v17i0.2745
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Filosofía y práctica reflexiva en la formación de profesores de matemáticas: revisión teórica (2020–2025)
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25517
- Currículo
- Educação Matemática Crítica
- Filosofia da Educação Matemática
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
Em verificação -
Boi-Delírio, Pintadinho-Baralho, Escola-Rua
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e079026
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O Mancala na sala de aula: entre ancestralidade, cultura e Matemática
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e125026
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Raízes que sustentam, Asas que transformam
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e099026
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