Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Biblioteca de Educação Matemática

Pesquisar na Biblioteca

Filtros

Tipo
Acesso
Ano
Temas
Temas
Idioma, instituição e periódico
Acervo
Limpar

391 obras encontradas

Filtros: Educação Matemática Crítica

Exportar: CSV · BibTeX · RIS

  1. Artigo 2026 Português

    ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: DA CONCEPÇÃO DE SABERES LOCAIS À ELABORAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERCULTURAIS

    Marcos Dos Santos Nascimento; Josilene De Lima; Júlio Cézar Apolinário

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.022

    Acesso aberto Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: DA CONCEPÇÃO DE SABERES LOCAIS À ELABORAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERCULTURAIS (abre em nova aba)

  2. Artigo 2026 Inglês

    Configuración de sentidos ético-políticos de jóvenes en la Educación Matemática. Una lectura sociocrítica desde un análisis categorial

    Giovanny Jair Calderón Alba

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v6i3.199

    Metadados apenas

  3. Artigo 2026 Inglês

    Editorial: Learning and identity in rural communities amid sustainable energy transitions: global perspectives on education and place-based identity

    Elizabeth Suazo-Flores; Heidi Cian; Cheryl Hunter; Joshua Hunter

    Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1992694

    Acesso aberto Acessar texto completo: Editorial: Learning and identity in rural communities amid sustainable energy transitions: global perspectives on education and place-based identity (abre em nova aba)

  4. Artigo 2026

    A Educação Matemática na formação de professores indígenas

    Francilene Barbosa dos Santos Silva; Catia Piccolo Viero Devechi; Cleyton Hércules Gontijo

    Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 17, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2026.269793

    Em verificação

  5. Artigo 2026

    ETHNOMATHEMATICS, CURRICULUM AND SCHOOL KNOWLEDGE: THE TERRITORY AS A SPACE FOR THE PRODUCTION OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE

    Islândia de Oliveira Menezes; Milton Ferreira da Silva Júnior

    Artefactum, v. 25, n. 9 · DOI 10.23900/artefactum.v25i9.4234

    Acesso aberto Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICS, CURRICULUM AND SCHOOL KNOWLEDGE: THE TERRITORY AS A SPACE FOR THE PRODUCTION OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE (abre em nova aba)

  6. Artigo 2026

    Entre barros e volumes: uma proposta de educação matemática crítica na comunidade quilombola Os Rufinos

    Manoel Francisco do Rego Neto; André Pereira da Costa

    Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 8 · DOI 10.47149/pemo.v8.e17714

    Em verificação

  7. Artigo 2026

    Filosofía y práctica reflexiva en la formación de profesores de matemáticas: revisión teórica (2020–2025)

    Jhon Jair Jiménez Gutiérrez

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25517

    Em verificação

  8. Artigo 2026

    Memórias de infância: tessituras de uma aprendizagem amazônica

    Rute Baia da Silva Ubagai

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e115026

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Memórias de infância: tessituras de uma aprendizagem amazônica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Memórias de infância: tessituras de uma aprendizagem amazônica (abre em nova aba)

  9. Artigo 2026 Espanhol

    Entre o Silêncio dos Números e a Voz da Cultura: a emergência da Etnomatemática como consciência pedagógica

    Ezequias Adolfo Domingas Cassela

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e093026

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Entre o Silêncio dos Números e a Voz da Cultura: a emergência da Etnomatemática como consciência pedagógica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Entre o Silêncio dos Números e a Voz da Cultura: a emergência da Etnomatemática como consciência pedagógica (abre em nova aba)

  10. Artigo 2026 Inglês

    ETNOMATEMÁTICA: ESCREVIVÊNCIAS DE UMA PROFESSORA

    Jennifer De Oliveira Rodrigues; Giannina do Espírito‐Santo

    Linguagens, Educação e Sociedade, v. 30, n. 64 · DOI 10.26694/rles.v30i64.8363

    Metadados apenas

  11. Artigo 2026 Inglês

    Turkish adaptation and psychometric evaluation of the teaching mathematics for social justice beliefs scale for preservice teachers

    Derya Sahin Ipek; Anikó Fehérvári

    International Journal of Assessment Tools in Education, v. 13, n. 3 · DOI 10.21449/ijate.1790189

    Acesso aberto Acessar texto completo: Turkish adaptation and psychometric evaluation of the teaching mathematics for social justice beliefs scale for preservice teachers (abre em nova aba)

  12. Artigo 2026

    EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ

    Niltomar da Costa Moura; Ezequias Matos Esteves; Rui Marques Carvalho; Antônio Ribeiro Silva Neto; Reis José Da Silva Filho; Guilherme Gonçalves Holanda et al.

    Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 18 - August · DOI 10.66104/c1g97438

    Download disponível Baixar PDF na fonte: EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ (abre em nova aba) Acessar texto completo: EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ (abre em nova aba)

  13. Artigo 2026 Espanhol

    TENSIONES ENTRE CURRÍCULO INSTITUCIONALIZADO EN MATEMÁTICAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD

    Cristina Antonia BOLIVAR SÁNCHEZ

    Dialéctica, v. 3, n. 30 · DOI 10.56219/dialctica.v3i30.6140

    Download disponível Baixar PDF na fonte: TENSIONES ENTRE CURRÍCULO INSTITUCIONALIZADO EN MATEMÁTICAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD (abre em nova aba) Acessar texto completo: TENSIONES ENTRE CURRÍCULO INSTITUCIONALIZADO EN MATEMÁTICAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD (abre em nova aba)

  14. Artigo 2026

    The Philosophy and Ethics of Ethnomathematics: Rejecting the High versus Low Valuations

    Paul H Ernest

    La matematica e la sua didattica, v. 34, n. 1 · DOI 10.60923/issn.3035-2940/26181

    Download disponível Baixar PDF na fonte: The Philosophy and Ethics of Ethnomathematics: Rejecting the High versus Low Valuations (abre em nova aba) Acessar texto completo: The Philosophy and Ethics of Ethnomathematics: Rejecting the High versus Low Valuations (abre em nova aba)

  15. Artigo 2026

    Alfabetización matemática desde aula

    Paola Alejandra Balda

    Revista Los Pitagóricos, v. 2, n. 2 · DOI 10.63510/30801222.v2i2.34

    Acesso aberto Acessar texto completo: Alfabetización matemática desde aula (abre em nova aba)

  16. Artigo 2026 Português

    Educação Matemática como prática de afirmação de direitos na Educação de Jovens e Adultos: frestas para insurgências

    Leonardo Maciel dos Santos; Eduardo dos Santos de Oliveira Braga; Fernanda Paixão de Souza Gouveia

    Revista Educar +, v. 10 · DOI 10.15536/reducarmais.10.2026.4439

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação Matemática como prática de afirmação de direitos na Educação de Jovens e Adultos: frestas para insurgências (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação Matemática como prática de afirmação de direitos na Educação de Jovens e Adultos: frestas para insurgências (abre em nova aba)

  17. Artigo 2026

    MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DOS ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM)

    Eber Gustavo da Silva Gomes

    Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/784486253

    Download disponível Baixar PDF na fonte: MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DOS ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM) (abre em nova aba) Acessar texto completo: MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DOS ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM) (abre em nova aba)

  18. Artigo 2026

    TUTORIA MIRIM E ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOCIAL E PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Antonia Maria Freitas Batista; Emerson Leão Brito do Nascimento; Dionel da Costa Junior

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28966

    Download disponível Baixar PDF na fonte: TUTORIA MIRIM E ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOCIAL E PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (abre em nova aba) Acessar texto completo: TUTORIA MIRIM E ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOCIAL E PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (abre em nova aba)

  19. Artigo 2026 Português

    Entre juros e direitos: ensino de matemática financeira, vulnerabilidade do consumidor e formação cidadã

    Diego Pauli de Paula; João Carlos Furlani

    Revista Vox

    Acesso aberto Acessar texto completo: Entre juros e direitos: ensino de matemática financeira, vulnerabilidade do consumidor e formação cidadã (abre em nova aba)

  20. Artigo 2026

    QUANDO A MATEMÁTICA NÃO É NEUTRA: NARRATIVAS DE GÊNERO, SEXUALIDADE E RAÇA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

    Estéfano Stange Portella

    Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/783477869

    Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal