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1. Artigo 2026

   Filosofía y práctica reflexiva en la formación de profesores de matemáticas: revisión teórica (2020–2025)

   Jhon Jair Jiménez Gutiérrez

   Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25517

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2. Artigo 2026

   Clélia Maria Ignatius Nogueira e a Educação Matemática Inclusiva no Paraná

   Aline Keryn Pin; Anderson Roges Teixeira Góes; Klaus Almeida do Rosario Silva

   Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.12686

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3. Artigo 2026 Inglês

   Ontological beliefs as predictors of instructional practices among preservice mathematics teachers: evidence from a Ghanaian University

   Stephen Daniels Sarfo

   Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1933283

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4. Artigo 2026

   EPISTEMOLOGIA DO SENTIR: DISCUTINDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DO POSTULADO "FAZ SENTIDO SE SENTIR"

   Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher; Rodrigo Antonio Moreira; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher; Elcio Schuhmacher; Elcio Schuhmacher

   Revista Dynamis, v. 32, n. 1 · DOI 10.7867/1982-48662026e12953

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5. Artigo 2026 Inglês

   Educação matemática nuestramericana: insubordinações criativas na conexão Brasil-Timor-Leste

   Guilherme Wagner; Regina Célia Grando

   Perspectiva, v. 44, n. 1 · DOI 10.5007/2175-795x.2026.e108959

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6. Artigo 2026 Português

   Etnomatemática como itinerário formativo no Ensino Médio da Bahia

   Zulma Elizabete de Freitas Madruga

   Encontro Baiano de Educação Matemática

   • Cálculo
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7. Artigo 2026

   Tessituras entre Ensino de Matemática nos Anos Iniciais e Epistemologia da Complexidade

   Lucia Carolina Silva de Morais; Ettiène Guérios

   REVISTA INTERSABERES, v. 21 · DOI 10.22169/revint.v21.e26do415

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8. Artigo 2026

   Construcción de un Instrumento de Análisis Didáctico de los Números Negativos para los Libros de Texto

   Eduardo Mendoza Camacho; Teresa Rojano

   Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i3.24886

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9. Artigo 2026

   ETNOMATEMÁTICA E COMPLEXIDADE: MANIFESTAÇÕES DE SABERES EM ECOSSISTEMAS SOCIOCULTURAIS AMAZÔNICOS

   Lucélida de Fátima Maia da Costa; Renata Martins Pereira; David Carvalho Machado

   Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5230

   • Etnomatemática
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10. Artigo 2026

    ETNOMATEMÁTICA E ALTERNÂNCIA NOS SABERES INDÍGENAS: CAMINHOS PARA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

    Erilúcia Souza da Silva; Darlane Cristina Maciel Saraiva

    Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5233

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11. Artigo 2026

    A dimensão filosófica da fenomenologia na educação matemática: abrangência e aplicabilidade na educação básica

    Verilda Speridião Kluth

    Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 41 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.41.1630

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12. Artigo 2026

    Experiências Reflexivas

    Kamilla Ferreira da Silva; Emerson Batista Gomes

    Debates em educação, v. 18, n. 40 · DOI 10.28998/2175-6600.2026v18n40.18799

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13. Artigo 2026

    Uma caracterização de programas de pós-graduação de/com pesquisa em educação matemática no Brasil

    Carlos Alex Alves; Leandro Londero da Silva

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e72810

    • Avaliação
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    • Formação de Professores de Matemática
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14. Artigo 2026

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS NOS ANOS INICIAIS

    Ana Paula Fernandes Massuia; Danielle Luana Ribeiro; Elisandra Marcia Johann; Marcelo Mariotti; Vanessa Lunardi Santos Hoffmann; Viviani Dias Barradas de Souza

    Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/777862659

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    • Práticas Pedagógicas
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15. Artigo 2026

    ENTRE A REFLEXÃO E A AÇÃO: LIMITES DA PRÁTICA REFLEXIVA DE PROFESSORES NA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

    Tatiani Garcia Neves; Jéssica Serra Corrêa da Costa

    Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/777431023

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16. Artigo 2026

    Research on the Pathways and Practices of Integrating Chinese Philosophy into Advanced Mathematics Teaching

    Ronghong Xue

    Journal of Education and Educational Research, v. 18, n. 3 · DOI 10.54097/nrrpnn04

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    • Filosofia da Educação Matemática
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17. Artigo 2026

    Del Error a la Responsabilidad Epistémica: Una Propuesta Conceptual para la Enseñanza de la Matemática

    Catalina Alexandra Canchignia Bonifaz; Neris Leodan Zambonino Hernandez; Andrés Gustavo Pérez Jordán; Verónica Elizabeth Luna Salguero; Cecilia Fernanda Llerena Culcay

    Revista Veritas de Difusão Cientifica., v. 7, n. 1 · DOI 10.61616/rvdc.v7i1.1352

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18. Artigo 2026

    Uma introdução à filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas na filosofia da educação matemática

    Raimundo Santos de Castro

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e107438

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19. Artigo 2026

    PRÁXIS CRÍTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EPISTEMOLOGIA, ÉTICA E JUSTIÇA SOCIAL

    Izael da Cunha Santiago; Cleimilda Carneiro de Almeida Brito; Janeide Dos Reis; Luciana dos Santos Conceição Bastos

    Revista de Geopolítica, v. 17, n. 3 · DOI 10.56238/revgeov17n3-169

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20. Artigo 2026

    Para além da proporcionalidade linear

    Cleonis Viater Figueira; Simone Raquel Casarin Machado

    Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e74170

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