Uma introdução à filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas na filosofia da educação matemática
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Resumo
Este artigo propõe uma análise teórica das principais correntes da filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas no campo da educação matemática. A partir de uma abordagem filosófica e hermenêutica, o estudo investiga como concepções ontológicas e epistemológicas – como platonismo, logicismo, formalismo, intuicionismo, estruturalismo e abordagens socioculturais – influenciam práticas pedagógicas, currículos e políticas educacionais. Argumenta-se que toda prática docente em matemática está ancorada, ainda que tacitamente, em uma filosofia do saber matemático, a qual molda não apenas conteúdos, mas também formas de ensinar, avaliar e conceber o erro e a aprendizagem. O texto sustenta que a filosofia da matemática é uma ferramenta crítica essencial para a formação docente, pois permite desnaturalizar modelos hegemônicos e promover uma educação matemática mais crítica, inclusiva e consciente de seus fundamentos. Rejeita-se a neutralidade do ensino matemático, defendendo-se uma pedagogia informada por uma reflexão ontológica, epistemológica e ética. Ao final, o artigo aponta para a urgência de uma formação filosófica sólida dos educadores matemáticos, que os capacite a interrogar os sentidos do saber que transmitem, suas finalidades formativas e os impactos sociais e culturais de sua prática. Palavras-chave: Filosofia da Matemática; Educação Matemática; Epistemologia; Ontologia; Formação Docente.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21, p. 1-20
- Editora
- Universidade Federal de Santa Maria
- Ano
- 2026 (2026-04-02)
- Palavras-chave
- Field (mathematics); Order (exchange); Meaning (existential); Subject (documents); Perspective (graphical); Relevance (law)
- Temas
- Currículo, Filosofia da Educação Matemática, Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.5007/1981-1322.2026.e107438
- ISSN
- 1981-1322
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CASTRO, Raimundo Santos de. Uma introdução à filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas na filosofia da educação matemática. Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21, p. 1-20, 2026. DOI: https://doi.org/10.5007/1981-1322.2026.e107438.
APA
Castro, R. S. d. (2026). Uma introdução à filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas na filosofia da educação matemática. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 21, 1-20. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2026.e107438
BibTeX
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TY - JOUR AU - Castro, Raimundo Santos de TI - Uma introdução à filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas na filosofia da educação matemática PY - 2026 JO - Revista Eletrônica de Educação Matemática VL - 21 SP - 1 EP - 20 DO - 10.5007/1981-1322.2026.e107438 ER -
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