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1. Artigo 2026 Português

   ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: DA CONCEPÇÃO DE SABERES LOCAIS À ELABORAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERCULTURAIS

   Marcos Dos Santos Nascimento; Josilene De Lima; Júlio Cézar Apolinário

   Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.022

   • Currículo
   • Educação Matemática Crítica
   • Etnomatemática
   • Formação de Professores de Matemática
   • Inclusão
   • Modelagem Matemática
   • Práticas Pedagógicas
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2. Artigo 2026

   ETNOMATEMÁTICA, CULTURA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

   Fernanda Rodrigues Gomes; Rozineide Iraci Pereira da Silva

   Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 10 · DOI 10.51891/rease.v12i10.31304

   • Currículo
   • Etnomatemática
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   • Práticas Pedagógicas
   Metadados apenas

3. Artigo 2026 Inglês

   ICT-driven mathematical modelling approaches for embedding education for sustainable development in mathematics teacher education: a systematic review

   Mzwandile Wiseman Zulu; Leena Ngonyofi Kanandjebo

   Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1921719

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   • Tecnologias Digitais
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4. Artigo 2026

   ETNOMATEMÁTICA E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DE VIGOTSKY, FREIRE E AUSUBEL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

   Mauro Cristiano Bim Moreira; Maria Aparecida da Conceição; Layane de Souza Santos; Karolaine Gonçalves da Silva; Larissa Alessandra Lins

   Artefactum - revista de estudos interdisciplinares, v. 25, n. 7 · DOI 10.23900/artefactum.v25i7.4411

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5. Artigo 2026

   EL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: ENTRE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y LOS DESAFÍOS DE SU IMPLEMENTACIÓN

   María Carolina Buitrago Contreras; Adriana Patricia Goyeneche Rozo

   TRASCENDERE, v. 2, n. 8 · DOI 10.56219/trascendere.v2i8.6331

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6. Artigo 2026

   ETHNOMATHEMATICS, CURRICULUM AND SCHOOL KNOWLEDGE: THE TERRITORY AS A SPACE FOR THE PRODUCTION OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE

   Islândia de Oliveira Menezes; Milton Ferreira da Silva Júnior

   Artefactum, v. 25, n. 9 · DOI 10.23900/artefactum.v25i9.4234

   • Currículo
   • Educação Matemática Crítica
   • Etnomatemática
   • Formação de Professores de Matemática
   • Inclusão
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7. Artigo 2026

   Tecnologias Assistivas no Ensino de Matemática como Ferramentas de Valorização da Diversidade e Inclusão

   Antonio Anderson Pinheiro

   Educação Escola & Sociedade, v. 23, n. 25 · DOI 10.46551/ees.v23n25a2

   • Formação de Professores de Matemática
   • Inclusão
   • Práticas Pedagógicas
   Em verificação

8. Artigo 2026 Espanhol

   LA MATEMÁTICA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DIGITAL

   Mireya Consuelo Pabuence Hernández; Eyder Milton Coral Guamanga

   Dialéctica, v. 1, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v1i31.6239

   • Cálculo
   • Inclusão
   • Pensamento Computacional
   • Tecnologias Digitais
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9. Artigo 2026

   Os caminhos da etnomatemática: o ensino da geometria plana por meio dos grafismos Marubo no Vale do Javari

   Manoel Doles Nascimento; Edson Rodrigues Duarte; Sebastião Rocha de Sousa; Maria Auxiliadora Coelho Pinto

   Revista Projeção e Docência, v. 17, n. 4 · DOI 10.54899/rpd.v17n4-3153

   • Etnomatemática
   • Geometria
   • Inclusão
   • Práticas Pedagógicas
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10. Artigo 2026

    INCLUSÃO DIGITAL SOCIOCULTURAL: A INTEGRAÇÃO DA ETNOINFORMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO DE TECNOLOGIA NA AMAZÔNIA

    Pablo Steven Rodrigues Rios; Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto

    Revista Tópicos, v. 4, n. 37 · DOI 10.70773/revistatopicos/788965968

    • Etnomatemática
    • Inclusão
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11. Artigo 2026

    Etnomatemática y Geometría escolar desde el trenzado Afrocolombiano: una propuesta didáctica Intercultural

    Luis Manuel Barrios Soto; Justo De La Victoria Jiménez; Cheyla Arrieta; Dayana Macias Ballesteros

    Revista Científica UISRAEL, v. 13, n. 3 · DOI 10.35290/rcui.v13n3.2026.2022

    • Etnomatemática
    • Geometria
    • Inclusão
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12. Artigo 2026 Inglês

    Incorporación de la investigación-acción en la formación de docentes de matemática de educación secundaria: beneficios y desafíos

    Eduardo Adam Navas-López

    IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, v. 17 · DOI 10.33010/ie_rie_rediech.v17i0.2745

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
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13. Artigo 2026

    Entre marés, ancestralidades e Etnomatemática: narrativas de um professor ribeirinho marajoara

    Elivaldo Serrão Custódio

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e094026

    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
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14. Artigo 2026

    Necessidades formativas de professores de LIBRAS para o curso de Matemática: desafios para a implementação de uma prática inclusiva em sala de aula

    Cleide de Sousa Morais; F. Rodrigues

    Ensino em Re-Vista, v. 33 · DOI 10.14393/er-v33e2026-29

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    • Avaliação
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15. Artigo 2026

    Modelagem Matemática e Educação Inclusiva

    Wynston Anunciado Olimpio; Lílian Akemi Kato

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11911

    • Acessibilidade
    • Inclusão
    • Modelagem Matemática
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16. Artigo 2026

    Mapeamento Sistemático sobre Inclusão, Inteligência Artificial e seus impactos no ensino de Matemática

    João Coelho Neto; Wilian Barbosa Travassos

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11898

    • Inclusão
    Em verificação

17. Artigo 2026

    Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática para Estudantes Surdos

    Uanderson do Carmo Nascimento; Renata da Silva Dessbesel; Edinéia Zarpelon

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11849

    • Geometria
    • Inclusão
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

18. Artigo 2026

    Estratégias pedagógicas no Ensino de Matemática

    Mirian Nunes Marques; Karla Aparecida Lovis

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11856

    • Cálculo
    • Geometria
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
    Em verificação

19. Artigo 2026

    Impressões iniciais do uso do Quadro de Representações Tridimensionais (QRT) no contexto da Educação Matemática Inclusiva

    Daiane Figura Raphalski; Anderson Roges Teixeira Góes

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11859

    • Inclusão
    Em verificação

20. Artigo 2026

    Clélia Maria Ignatius Nogueira e a Educação Matemática Inclusiva no Paraná

    Aline Keryn Pin; Anderson Roges Teixeira Góes; Klaus Almeida do Rosario Silva

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.12686

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    • Filosofia da Educação Matemática
    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
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    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

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