Entre marés, ancestralidades e Etnomatemática: narrativas de um professor ribeirinho marajoara
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Esta narrativa apresenta reflexões transdisciplinares sobre as experiências de um ribeirinho marajoara que, há mais de dez anos, atua na formação de professores de Matemática na Amazônia amapaense. O texto evidencia saberes produzidos nas vivências com os rios, as marés, a colheita do açaí, as espiritualidades das florestas e as festividades religiosas do Arquipélago do Marajó, Pará-Brasil, articulando-os à Etnomatemática. O texto problematiza o silenciamento histórico dos conhecimentos indígenas, quilombolas e ribeirinhos, defendendo uma Educação Matemática inclusiva, antirracista e comprometida com a valorização das raízes amazônidas e das ancestralidades culturais. Palavras-chave: Etnomatemática. Educação Matemática. Amazônia. Formação de professores.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e094026-e094026
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; mathematics teacher education; Marajó Archipelago; riverine communities; indigenous knowledge; quilombola communities; ancestrality; inclusive mathematics education; anti-racist education; Amapá
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e094026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CUSTÓDIO, Elivaldo Serrão. Entre marés, ancestralidades e Etnomatemática: narrativas de um professor ribeirinho marajoara. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e094026-e094026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e094026.
APA
Custódio, E. S. (2026). Entre marés, ancestralidades e Etnomatemática: narrativas de um professor ribeirinho marajoara. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e094026-e094026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e094026
BibTeX
@article{custodio2026,
author = {Custódio, Elivaldo Serrão},
title = {Entre marés, ancestralidades e Etnomatemática: narrativas de um professor ribeirinho marajoara},
year = {2026},
journal = {e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis},
volume = {2026},
number = {1},
pages = {e094026-e094026},
publisher = {Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis},
doi = {10.64193/ealmemt-br.2026-e094026}
}RIS
TY - JOUR AU - Custódio, Elivaldo Serrão TI - Entre marés, ancestralidades e Etnomatemática: narrativas de um professor ribeirinho marajoara PY - 2026 JO - e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis VL - 2026 IS - 1 SP - e094026 EP - e094026 DO - 10.64193/ealmemt-br.2026-e094026 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS RURALES: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL SOBRE INCLUSIÓN Y SABERES LOCALES
Dialéctica, v. 2, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v2i31.6388
-
Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais
Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-425
Download disponível Baixar PDF na fonte: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) -
METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/783533515
- Currículo
- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Download disponível Baixar PDF na fonte: METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (abre em nova aba) Acessar texto completo: METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (abre em nova aba) -
RELAÇÃO COM SABER MATEMÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: ARQUEOLOGIA DO TRAUMA, ETNOMATEMÁTICA RECONSTRUÇÃO DA PRÁXIS
REMUNOM, v. 13, n. 15 · DOI 10.66104/70mdpj52
-
Tareas basadas en prácticas etnomatemáticas: dimensión didáctica del conocimiento didáctico-matemático de profesores en formación
Conjectura filosofia e educação, v. 30 · DOI 10.18226/21784612.v30.e025017