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1. Artigo 2026 Inglês

   Extending the van Hiele phases to algebra: Reporting a pre-post-delay study

   Saidat Morenike Adeniji; Penelope Baker; Seyum Getenet

   Social Sciences and Humanities Open, v. 14 · DOI 10.1016/j.ssaho.2026.103667

   • Álgebra
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   • Currículo
   • Geometria
   Metadados apenas

2. Artigo 2026 Inglês

   The problem posing capacities of pre-service post-primary mathematics teachers: insights from an Irish university

   Emma M. Owens; Brien C. Nolan

   Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1851481

   • Avaliação
   • Formação de Professores de Matemática
   • Resolução de Problemas
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3. Artigo 2026

   Enseñanza del Cálculo Integral en Contextos Reales con mediación Tecnológica: Revisión Crítica y Sistematización de una Experiencia Formativa

   Ernesto Araujo Chavarro; Yonathan Andrés Bermeo Orozco; Manuel Alejandro Ortega; Cristian Eduardo Hernández Pillimue; Antonio Gutiérrez Morales

   Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i5.25876

   • Avaliação
   • Cálculo
   • Formação de Professores de Matemática
   • Resolução de Problemas
   • Tecnologias Digitais
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4. Artigo 2026 Português

   PLANEJAMENTO COLABORATIVO EM REDE: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMPARTILHADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

   Osmar Cícero da Silva; Marcus Vinícius Araújo Damasceno

   Cadernos Cajuína, v. 11, n. 12 · DOI 10.52641/cadcajv11i12.4046

   • Avaliação
   • Formação de Professores de Matemática
   • Práticas Pedagógicas
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5. Artigo 2026

   Inteligencia Artificial Generativa y la Resolución Algorítmica: Análisis Comparativo entre Gemini, Socratic y Photomath en la Educación Matemática Universitaria

   Joshua Guillermo Gómez Dávila

   REVISTA CIENTIFICA EONLINETECH, v. 5, n. 3 · DOI 10.53485/ret.v5i3.778

   • Avaliação
   • Cálculo
   • Resolução de Problemas
   • Tecnologias Digitais
   Em verificação

6. Artigo 2026

   EL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: ENTRE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y LOS DESAFÍOS DE SU IMPLEMENTACIÓN

   María Carolina Buitrago Contreras; Adriana Patricia Goyeneche Rozo

   TRASCENDERE, v. 2, n. 8 · DOI 10.56219/trascendere.v2i8.6331

   • Avaliação
   • Currículo
   • Formação de Professores de Matemática
   • Inclusão
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7. Artigo 2026

   Percepções de estudantes quanto a características da Modelagem Matemática a partir do desenvolvimento de atividades em sala de aula

   Régis Forner; Ana Paula dos Santos Malheiros

   Revista Cearense de Educação Matemática, v. 5, n. 9 · DOI 10.56938/v5i9.4796

   • Avaliação
   • Currículo
   • Formação de Professores de Matemática
   • Modelagem Matemática
   • Práticas Pedagógicas
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8. Artigo 2026

   Entre o concreto e o abstrato: estilos de aprendizagem e ensino de Matemática na educação profissional e tecnológica

   Elton Pereira

   Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 5 · DOI 10.54901/educa.v9-661

   • Avaliação
   • Educação Profissional e Tecnológica
   Em verificação

9. Artigo 2026

   Incidencia Del Uso Del Geogebra En El Aprendizaje De Vectores Para Estudiantes En Condiciones Rurales

   José Ramón Delgado Fernández; Manuel Humberto Cevallos Simancas; Jaime Stalin Palacios Campos; Luis Enrique Macas Cuenca

   Arandu-UTIC., v. 13, n. 3 · DOI 10.69639/arandu.v13i3.2484

   • Avaliação
   • Geometria
   • Tecnologias Digitais
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10. Artigo 2026

    Atributos do processo formativo de residentes no/para o ensino de matemática

    Walmir Da Silva Barros; Valéria Risuenho Marques

    Perspectivas da Educação Matemática, v. 19, n. 55 · DOI 10.46312/6jpqct19

    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    Em verificação

11. Artigo 2026

    Integrating ethnomathematics in secondary mathematics curriculum: Approaches, practices, and teacher experiences

    MA. ASSUMPTA JOY BALLESTEROS

    Divine Word International Journal of Management and Humanities (DWIJMH) (ISSN 2980-4817), v. 5, n. 3 · DOI 10.62025/dwijmh.v5i3.365

    • Avaliação
    • Currículo
    • Etnomatemática
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12. Artigo 2026

    Educação Matemática: um ponto de partida para licenciandos em Matemática e Pedagogia

    José Cassiano Teixeira Santos

    Revista de Iniciação à Docência, v. 11, n. 1 · DOI 10.22481/rid-uesb.v11i1.19184

    • Avaliação
    • Didática da Matemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
    Em verificação

13. Artigo 2026

    Quando a aula decidiu sair da sala

    Roger Miarka

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e106026

    • Avaliação
    • Etnomatemática
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14. Artigo 2026

    Data-Driven Evaluation of Mathematics Teacher Development: Within-Teacher Change and Territorial Heterogeneity in Panama

    Luisa Morales–Maure; Orlando García Marimón; Rosa Durán-González; Laura Myriam Franco Sánchez

    International Journal of Computer Information Systems and Industrial Management Applications, v. 18, n. 23s · DOI 10.70917/ijcisim-2026-5696

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    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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15. Artigo 2026

    Criterios Didácticos, Visuales y Tecnológicos para Artefactos Digitales Matemáticos

    Marco Vinicio Gutiérrez Montenegro

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25478

    • Acessibilidade
    • Avaliação
    • Tecnologias Digitais
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16. Artigo 2026

    Concepciones de profesores de matemáticas en instituciones universitarias colombianas

    Liliana Marulanda; Darío Álvarez Mejía

    Educación y Educadores, v. 29, n. 2 · DOI 10.5294/edu.2026.29.2.2

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17. Artigo 2026

    Necessidades formativas de professores de LIBRAS para o curso de Matemática: desafios para a implementação de uma prática inclusiva em sala de aula

    Cleide de Sousa Morais; F. Rodrigues

    Ensino em Re-Vista, v. 33 · DOI 10.14393/er-v33e2026-29

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18. Artigo 2026

    Cuando la matemática se aprende haciendo: impacto de las metodologías activas en el aprendizaje de estudiantes de Básica Superior y Bachillerato

    Auria Mery Litardo-Muñoz

    Dominio de las Ciencias, v. 12, n. 3 · DOI 10.23857/dc.v12i3.4996

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19. Artigo 2026 Inglês

    From Knowledge to Instruction: Examining the Roles of Usefulness and Teaching Self-Efficacy on Postgraduate Students’ Willingness to Teach Ethnomathematics

    Ebenezer Kwesi Lotey; Ebenezer Bonyah

    Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, v. 19, n. 3 · DOI 10.7160/eriesj.2026.190306

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    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
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20. Artigo 2026 Inglês

    Evaluating technology-enhanced design thinking training for mathematics teachers

    İsmail Satmaz; Zerrin Toker; Derya Girgin

    Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-02031-6

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