INCLUSÃO DIGITAL SOCIOCULTURAL: A INTEGRAÇÃO DA ETNOINFORMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO DE TECNOLOGIA NA AMAZÔNIA
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Resumo
Este artigo analisa a integração da etnoinformática e da etnomatemática no ensino superior de tecnologia na Amazônia como estratégia para promover a inclusão digital sociocultural e mitigar a evasão universitária. O estudo objetiva propor diretrizes metodológicas focadas no desenvolvimento de um design pedagógico situado, capaz de dialogar com as realidades de estudantes indígenas e ribeirinhos. A investigação adota a revisão analítica da literatura como método, estruturando referenciais teóricos sobre tecnologias sociais, adequação sociotécnica e pedagogias culturalmente sustentadoras. Os resultados indicam que o regime presencial em universidades públicas atua como um fator determinante para o sucesso acadêmico e para a retenção de alunos. Constata-se que a adoção de simuladores interativos offline e o fomento a comunidades de prática por meio da extensão universitária transformam os saberes ancestrais em otimizadores cognitivos efetivos na resolução de demandas locais. Conclui-se que a soberania tecnológica das populações amazônicas exige a construção de territórios acadêmicos colaborativos, onde o rigor técnico opera em simbiose com a legitimação identitária, a justiça educacional e a valorização epistêmica.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Tópicos, v. 4, n. 37, p. 1-27
- Editora
- Revista Tópicos
- Ano
- 2026 (2026-09-10)
- Palavras-chave
- digital inclusion; sociocultural inclusion; ethnomathematics; technology education; higher education; university dropout; Indigenous students; riverine communities; culturally sustaining pedagogy; social technology; university extension; communities of practice; ancestral knowledge; technological sovereignty; Amazon basin
- Temas
- Etnomatemática, Inclusão
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/788965968
- ISSN
- 2965-6672
- Licença
- https://revistatopicos.com.br/politica/
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RIOS, Pablo Steven Rodrigues; PINTO, Leonardo Marcelo dos Reis Braule. INCLUSÃO DIGITAL SOCIOCULTURAL: A INTEGRAÇÃO DA ETNOINFORMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO DE TECNOLOGIA NA AMAZÔNIA. Revista Tópicos, v. 4, n. 37, p. 1-27, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/788965968.
APA
Rios, P. S. R., & Pinto, L. M. d. R. B. (2026). INCLUSÃO DIGITAL SOCIOCULTURAL: A INTEGRAÇÃO DA ETNOINFORMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO DE TECNOLOGIA NA AMAZÔNIA. Revista Tópicos, 4(37), 1-27. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/788965968
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