Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA

Artigo2026

Rafael da Silva Bento; Robson Palhano; Jociane Maria Sousa Nascimento; Aryleudo de Oliveira Lima; José Francisco Lima Silva; Isaac Nazareno Paiva de Medeiros; Virgínia Mateus da Silva; Ana Paula Pereira Prudêncio Bento

Download disponível Baixar PDF na fonte: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) Acessar texto completo: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este artigo analisa a articulação entre as contribuições da Neurociência e os princípios da Etnomatemática como estratégia para potencializar o ensino de Matemática e Ciências na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O estudo problematiza o tabu que associa o envelhecimento à estagnação cognitiva, desconstruindo a falsa premissa de que a idade avançada seria um impedimento biológico para a aprendizagem de conceitos complexos. O público-alvo compreende trabalhadores com marcas de exclusão escolar, trabalhadores informais ou técnicos que buscam, no retorno aos estudos, uma via de dignidade e superação. A justificativa transcende a superação de modelos tradicionais, enfatizando a qualificação técnica para a competitividade no mercado de trabalho e o incentivo ao ingresso no ensino superior. A fundamentação teórica sustenta-se no diálogo entre o conceito de neuroplasticidade e metodologias ativas através da pedagogia libertadora de Paulo Freire e a Etnomatemática de Ubiratan D´Ambrosio. Metodologicamente, a investigação configura-se como uma pesquisa de ação, detalhando intervenções com simuladores digitais (PhET), materiais concretos, ferramentas e elementos do cotidiano, práticas que atuam como dispositivos de mediação a fim de reduzir a carga cognitiva e desarmar bloqueios emocionais, permitindo que o saber empírico seja o ponto de partida para o rigor científico. Os resultados revelam que o acolhimento afetivo e o estímulo multissensorial são determinantes para o engajamento e aprendizagem desse público, concluindo que uma educação baseada em evidências e humanidade é o motor para a inserção do pensamento crítico, reafirmando o direito ao conhecimento como ferramenta de ascensão social e transformação de vidas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Tópicos, v. 4, n. 32, p. 1-27
Editora
Revista Tópicos
Ano
2026 (2026-04-29)
Palavras-chave
neuroeducation; ethnomathematics; mathematics education; science education; youth and adult education; neuroplasticity; emancipatory education; Paulo Freire; Ubiratan D'Ambrosio; digital simulators; PhET; concrete materials; emotional support; multilingualism; cognitive aging; school dropout; informal workers; critical thinking; social inclusion
Temas
Etnomatemática, Inclusão
DOI
10.70773/revistatopicos/777350433
ISSN
2965-6672
Licença
https://revistatopicos.com.br/politica/
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BENTO, Rafael da Silva et al.. NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA. Revista Tópicos, v. 4, n. 32, p. 1-27, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/777350433.

APA

Bento, R. d. S., Palhano, R., Nascimento, J. M. S., Lima, A. d. O., Silva, J. F. L., Medeiros, I. N. P. d., Silva, V. M. d., & Bento, A. P. P. P. (2026). NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA. Revista Tópicos, 4(32), 1-27. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/777350433

BibTeX
@article{bento2026,
  author = {Bento, Rafael da Silva and Palhano, Robson and Nascimento, Jociane Maria Sousa and Lima, Aryleudo de Oliveira and Silva, José Francisco Lima and Medeiros, Isaac Nazareno Paiva de and Silva, Virgínia Mateus da and Bento, Ana Paula Pereira Prudêncio},
  title = {NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA},
  year = {2026},
  journal = {Revista Tópicos},
  volume = {4},
  number = {32},
  pages = {1-27},
  publisher = {Revista Tópicos},
  doi = {10.70773/revistatopicos/777350433}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Bento, Rafael da Silva
AU  - Palhano, Robson
AU  - Nascimento, Jociane Maria Sousa
AU  - Lima, Aryleudo de Oliveira
AU  - Silva, José Francisco Lima
AU  - Medeiros, Isaac Nazareno Paiva de
AU  - Silva, Virgínia Mateus da
AU  - Bento, Ana Paula Pereira Prudêncio
TI  - NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA
PY  - 2026
JO  - Revista Tópicos
VL  - 4
IS  - 32
SP  - 1
EP  - 27
DO  - 10.70773/revistatopicos/777350433
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal