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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS NOS ANOS INICIAIS

Artigo2026

Ana Paula Fernandes Massuia ORCID; Danielle Luana Ribeiro; Elisandra Marcia Johann ORCID; Marcelo Mariotti; Vanessa Lunardi Santos Hoffmann; Viviani Dias Barradas de Souza ORCID

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Resumo

O presente trabalho discute as possibilidades de articulação entre a Literatura Infantil e a Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com ênfase na educação antirracista. Tem como objetivo analisar duas narrativas literárias que possam subsidiar a prática docente no reconhecimento das culturas africanas e afro-brasileiras, articulando-as à educação matemática. Busca, ainda, evidenciar a presença histórica e cultural dos povos africanos na produção de conhecimentos matemáticos, relacionando essas contribuições ao ensino contemporâneo. A pesquisa adota uma abordagem interdisciplinar, articulando História, Educação Matemática e estudos literários, fundamentada na Lei 10.639/03, que instituiu o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira. Caracteriza-se como uma investigação de natureza bibliográfica e interpretativa, baseada na análise de duas obras de literatura infantil. Nesse contexto, busca responder à seguinte questão: como narrativas da literatura infantil com temática africana podem contribuir para o ensino de conceitos matemáticos e promover o reconhecimento da ancestralidade africana no contexto escolar dos anos iniciais? Os resultados evidenciam que a literatura infantil constitui um recurso potente para o desenvolvimento de práticas pedagógicas antirracistas, favorecendo um ensino que valoriza epistemologias africanas, contribui para a formação crítica dos alunos e se torna mais significativo no contexto escolar.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Tópicos., v. 4, n. 33, p. 1-23
Ano
2026 (2026-05-06)
Palavras-chave
mathematics education; children's literature; anti-racist education; ethnic-racial relations; early elementary education; African epistemology; history of mathematics; Afro-Brazilian history and culture teaching; Law 10.639/2003; interdisciplinary teaching
Temas
Filosofia da Educação Matemática, História da Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.70773/revistatopicos/777862659
ISSN
2965-6672
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MASSUIA, Ana Paula Fernandes et al.. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS NOS ANOS INICIAIS. Revista Tópicos., v. 4, n. 33, p. 1-23, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/777862659.

APA

Massuia, A. P. F., Ribeiro, D. L., Johann, E. M., Mariotti, M., Hoffmann, V. L. S., & Souza, V. D. B. d. (2026). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS NOS ANOS INICIAIS. Revista Tópicos., 4(33), 1-23. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/777862659

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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