Entre o Silêncio dos Números e a Voz da Cultura: a emergência da Etnomatemática como consciência pedagógica
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Resumo
A crônica reflete sobre a experiência do autor como docente de Matemática em Angola, evidenciando as tensões vividas no ensino da Geometria Analítica diante do distanciamento entre os conteúdos escolares e a realidade sociocultural dos alunos. As constantes indagações dos estudantes, como “Aprender isso para quê?”, revelam a percepção da Matemática como um saber abstrato, estranho e importado. Diante desse cenário, o autor questiona a predominância de modelos curriculares descontextualizados e encontra na Etnomatemática uma possibilidade de valorização dos saberes culturais locais. Assim, a crônica problematiza como a Etnomatemática pode contribuir para um ensino de Matemática mais crítico, contextualizado e humanizador. Palavras-chave: Etnomatemática. Transdisciplinaridade. Cultura. Ensino de Matemática. Contextualização.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e093026-e093026
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- ethnomathematics; mathematics education; analytic geometry; contextualization of mathematics; local cultural knowledge; transdisciplinarity; pedagogical consciousness; Angola; critical mathematics education
- Temas
- Educação Matemática Crítica, Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e093026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CASSELA, Ezequias Adolfo Domingas. Entre o Silêncio dos Números e a Voz da Cultura: a emergência da Etnomatemática como consciência pedagógica. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e093026-e093026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e093026.
APA
Cassela, E. A. D. (2026). Entre o Silêncio dos Números e a Voz da Cultura: a emergência da Etnomatemática como consciência pedagógica. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e093026-e093026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e093026
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