O Lúdico e o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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Resumo
Introdução: A Matemática constitui uma disciplina fundamental para a formação dos estudantes, porém sua complexidade pode gerar dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, especialmente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Nesse contexto, o uso de estratégias lúdicas pode contribuir para tornar a aprendizagem mais significativa, dinâmica e contextualizada. Objetivo: Refletir sobre as contribuições das estratégias de ensino lúdico para o ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, buscando compreender suas aplicações e sua importância para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Método: A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, fundamentada em estudos relacionados ao lúdico, ao ensino de Matemática e aos processos de ensino e aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Resultados: A análise evidencia que o lúdico possibilita aos estudantes vivenciar experiências de caráter social e cultural, favorecendo a descontração, a aquisição de regras, a expressão do imaginário e a apropriação de conhecimentos matemáticos. Além disso, as estratégias lúdicas podem contribuir para uma participação mais ativa dos estudantes durante as atividades educativas. Conclusões: Conclui-se que a utilização do lúdico no ensino de Matemática constitui uma estratégia relevante para diversificar as práticas pedagógicas e favorecer um processo de ensino e aprendizagem mais significativos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- COGNITIONIS Scientific Journal, v. 9, n. 2, p. e902
- Ano
- 2026 (2026-09-21)
- Palavras-chave
- play-based learning; ludic strategies; mathematics education; early elementary education; meaningful learning; student engagement; teaching practice
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.38087/2595.8801.902
- ISSN
- 2595-8801
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Elisangela Abreu; CAMPOS, Tiago Aparecido de Melo; SENA, Danielle Gonçalves. O Lúdico e o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. COGNITIONIS Scientific Journal, v. 9, n. 2, p. e902, 2026. DOI: https://doi.org/10.38087/2595.8801.902.
APA
Silva, E. A., Campos, T. A. d. M., & Sena, D. G. (2026). O Lúdico e o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. COGNITIONIS Scientific Journal, 9(2), e902. https://doi.org/10.38087/2595.8801.902
BibTeX
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