Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Esta crônica revisita as primeiras discussões em torno da construção das orientações curriculares para o Ensino Médio da Bahia, destacando como a Etnomatemática foi, gradualmente, assumindo uma força transdisciplinar no currículo. Por meio da metáfora das sementes, o texto rememora debates sobre cultura, interdisciplinaridade, formação humana e ensino de Matemática, evidenciando como essas discussões tensionaram a ideia de uma Matemática neutra, universal e dissociada das experiências vividas. A crônica também aborda as contradições enfrentadas por professores em diferentes territórios baianos durante a implementação das reformas curriculares, especialmente no que se refere às condições de trabalho, às lacunas de aprendizagem dos estudantes e à complexidade das novas propostas. Ao mesmo tempo, evidencia que a Etnomatemática chegou a se inscrever formalmente como componente curricular no Itinerário Formativo Integrado Transdisciplinar, revelando sua potência para articular Matemática, cultura, território, saberes e modos de vida. Palavras-chave: Etnomatemática. Transdisciplinaridade. Currículo. Ensino Médio. Bahia.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e102026-e102026
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; transdisciplinarity; curriculum development; high school mathematics education; Bahia; curriculum reform; teacher working conditions; learning gaps; territory and culture
- Temas
- Cálculo, Currículo, Etnomatemática
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e102026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CARVALHO, Geciara da Silva. Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e102026-e102026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e102026.
APA
Carvalho, G. d. S. (2026). Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e102026-e102026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e102026
BibTeX
@article{carvalho2026,
author = {Carvalho, Geciara da Silva},
title = {Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano},
year = {2026},
journal = {e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis},
volume = {2026},
number = {1},
pages = {e102026-e102026},
publisher = {Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis},
doi = {10.64193/ealmemt-br.2026-e102026}
}RIS
TY - JOUR AU - Carvalho, Geciara da Silva TI - Entre sementes, currículos e travessias: quando a Etnomatemática germinou no currículo baiano PY - 2026 JO - e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis VL - 2026 IS - 1 SP - e102026 EP - e102026 DO - 10.64193/ealmemt-br.2026-e102026 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Etnomatemática como itinerário formativo no Ensino Médio da Bahia
Encontro Baiano de Educação Matemática
-
Etnomodelagem como uma alternativa teórico-metodológica para abordar a Etnomatemática no Ensino Médio
Encontro Baiano de Educação Matemática
-
Educação de Jovens e Adultos no Espírito Santo: uma análise das diretrizes curriculares de matemática
Caderno Pedagógico, v. 22, n. 12 · DOI 10.54033/cadpedv22n12-122
- Avaliação
- Cálculo
- Currículo
- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação de Jovens e Adultos no Espírito Santo: uma análise das diretrizes curriculares de matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação de Jovens e Adultos no Espírito Santo: uma análise das diretrizes curriculares de matemática (abre em nova aba) -
Linking Mathematics and Community: The Ethnomathematics of Bubo Fishing in the Coastal Town of Barbaza, Antique, Philippines
Journal of Interdisciplinary Perspectives, v. 3, n. 8 · DOI 10.69569/jip.2025.523
Download disponível Baixar PDF na fonte: Linking Mathematics and Community: The Ethnomathematics of Bubo Fishing in the Coastal Town of Barbaza, Antique, Philippines (abre em nova aba) Acessar texto completo: Linking Mathematics and Community: The Ethnomathematics of Bubo Fishing in the Coastal Town of Barbaza, Antique, Philippines (abre em nova aba) -
ETHNOMATHEMATICS IN THE FORM OF MARKET SNACKS IN JARGARIA MARKET DOBO
Sora Journal of Mathematics Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.30598/sora.5.1.8-18