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ENTRE JOGOS E SABERES AFRICANOS: ETNOMATEMÁTICA, MATERIAIS REAPROVEITADOS E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O OLHAR DA GESTÃO ESCOLAR

Artigo2026

Juliana Ferreira Pereira Tavares; César Augusto do Prado Moraes

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Resumo

Este artigo apresenta e analisa uma experiência pedagógica desenvolvida no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma escola da rede municipal de ensino de Santo André (SP), articulando jogos africanos, etnomatemática, educação para as relações étnico-raciais e utilização de materiais de aproveitamento. O percurso teve como ponto de partida a exibição do filme O Xadrez das Cores, cuja narrativa mobilizou discussões sobre racismo, superação, conhecimento e educação. A curiosidade despertada pelo xadrez foi ampliada para a pesquisa de jogos tradicionais africanos, entre eles Yoté, Tsoro Yematatu, Ouri/Mancala, Shishima e Gulugufe, além de uma investigação sobre a história e a cultura de Cabo Verde. O relato é interpretado em diálogo com Paulo Freire e Ubiratan D’Ambrosio e ampliado por estudos sobre jogos africanos e educação matemática. A discussão evidencia que esses jogos podem ultrapassar a dimensão recreativa ao mobilizar estratégia, raciocínio lógico, tomada de decisões, conhecimentos culturais e reconhecimento da diversidade africana. A proposta também se relaciona à Lei no 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira no currículo escolar. Conclui-se que a inserção contextualizada de jogos africanos na EJA apresenta potencial para integrar ludicidade, conhecimentos matemáticos, cultura e educação antirracista, respeitando a maturidade dos estudantes e valorizando diferentes formas de produção de conhecimento e fortalecer o papel social da educação pública.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16, p. 1-12
Editora
Editoriales Iberoamericanos
Ano
2026 (2026-10-27)
Idioma
pt
Palavras-chave
educação de jovens e adultos; jogos africanos; etnomatemática; relações étnico- raciais; educação antirracista
Temas
Currículo, Etnomatemática
DOI
10.52641/cadcajv11i16.076
ISSN
2448-0916
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acesso
Acesso aberto
Fontes
Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/11/2026 · verificada em 01/11/2026

Como citar

ABNT
TAVARES, Juliana Ferreira Pereira; MORAES, César Augusto do Prado. ENTRE JOGOS E SABERES AFRICANOS: ETNOMATEMÁTICA, MATERIAIS REAPROVEITADOS E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O OLHAR DA GESTÃO ESCOLAR. Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16, p. 1-12, 2026. DOI: https://doi.org/10.52641/cadcajv11i16.076.

APA

Tavares, J. F. P., & Moraes, C. A. d. P. (2026). ENTRE JOGOS E SABERES AFRICANOS: ETNOMATEMÁTICA, MATERIAIS REAPROVEITADOS E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O OLHAR DA GESTÃO ESCOLAR. Cadernos Cajuína, 11(16), 1-12. https://doi.org/10.52641/cadcajv11i16.076

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JO  - Cadernos Cajuína
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ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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