Autoria

Veronica Sarungi

1 obra na Biblioteca · ORCID 0000-0002-9335-7150 (abre em nova aba)

Obras na Biblioteca

Artigo 2024 Inglês

Improving Mathematics Education through Teacher Professional Development: A Tanzanian Perspective

Tatu Irunde; Veronica Sarungi; Fredrick Mutenzi

MUST Journal of Research and Development., v. 5, n. 3 · DOI 10.62277/mjrd2024v5i30061
- Formação de Professores de Matemática
Acesso aberto Acessar texto completo: Improving Mathematics Education through Teacher Professional Development: A Tanzanian Perspective (abre em nova aba)