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El arrastre en un programa de geometría dinámica. Su dominio de validez como asunto de interacción entre estudiantes y docentes
Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 1 · DOI 10.33044/revem.37472
Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 1 · DOI 10.33044/revem.37472