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Pluriversalidad de los saberes: ¿Qué herramientas propone la teoría antropológica de lo didáctico?
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.112
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.112