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Theophile Nsengimana

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Artigo 2026 Inglês

Teachers’ perception and acceptance of virtual laboratory integration in mathematics teaching in Rwandan secondary schools using the technology acceptance model

Albert Ngiruwonsanga; Pheneas Nkundabakura; Theophile Nsengimana; Evariste Mwumvaneza

Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-01107-7
- Formação de Professores de Matemática
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