INTERFACE ENTRE O ENSINO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Artigo2023

José Ricardo e Souza Mafra ORCID; Pedro Franco de Sá ORCID; Francisco Robson Alves da Silva ORCID

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Resumo

The presented study is a theoretical essay that aims to discuss the existence of a possible experimental part in the trends and approaches of mathematics education, admitting that it is present in most activities set up in these trends, in their structuring and functional elements. Thus, the objective of this article is to point to an initial hypothesis that Mathematics Teaching through Experimental Activities (EMAE) is established, in some way, consciously or unconsciously, in a diversity of types of activities (hereinafter called Experimental Activities) present in various trends and approaches in mathematics education. The theoretical and philosophical basis is anchored in some assumptions of Activity Theory (AT), followed by an analytical examination of trends, and approaches in mathematics education. We conclude by presenting an initial discussion related to the characterization of EMAE present in these trends and approaches and their relationships and characteristics with the internal elements of an experimental-based activity. In addition, there is a need for a more comprehensive and extensive study to confirm or not the inferences pointed out here.

Dados da obra

Tipo: Artigo
Periódico: REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 11, n. 1, p. e23012
Editora: Federal University of Mato Grosso
Ano: 2023 (2023-05-31)
Idioma: en
Palavras-chave: experimental activities; mathematics education trends; activity theory; mathematics teaching methods
DOI: 10.26571/reamec.v11i1.13969
ISSN: 2318-6674
Licença: cc-by-nc
Acesso: Em verificação
Fontes: OpenAlex
Na Biblioteca desde: 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MAFRA, José Ricardo e Souza; SÁ, Pedro Franco de; SILVA, Francisco Robson Alves da. INTERFACE ENTRE O ENSINO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 11, n. 1, p. e23012, 2023. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.13969.

APA

Mafra, J. R. e. S., Sá, P. F. d., & Silva, F. R. A. d. (2023). INTERFACE ENTRE O ENSINO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 11(1), e23012. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.13969

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